视频教学对药剂学实验课的影响范文

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1视频教学应用于药剂学实验教学的价值

视频可以带给学生大量信息，如操作的要点、机器的工作原理以及实际生产车间的情况等，这在实验教学中会为学生带来极大的兴趣，能增强他们的记忆，激发他们的学习兴趣。

1．1生动形象，有助于学生理解观看视频，使学生对整个实验的流程在脑海中有了很深刻的记忆，比看书本上枯燥乏味的流程图更容易理解和记忆，老师只需进行必要的解释即可使学生具有充分的理解。如我们将栓剂的制备过程进行录像进行教学，再无同学忘掉“涂抹脱模剂”这一关键步骤了，而且可以让同学清楚看到将熔融的可可豆酯搅拌到什么样稠度方可倒入栓模。又比如我们将压片机的装卸制成动画，学生可清楚的记住装卸的顺序。

1．2容易引起学生对制药机械的兴趣在讲解实验时，我们为了让学生更多的了解制药工业，会对一些工业生产的机械进行介绍，但是制药机械的内容非常枯燥，想要吸引学生的兴趣绝非易事，通过观看一些工厂的药品生产过程，让他们充分了解原本神秘的药品生产，从而促进他们对制药机械的认识。

1．3增强学生对药剂学基本理论的认识药剂学中的一些理论较为抽象，单纯通过口头讲解，学生很难透彻的理解，如果配上视频或动画，就会在讲解上更为简单。如在学习胶囊填充一节时，讲到胶囊填充有三种方法，分别是平板法、滑块定量法以及插管式定量法，我们利用动画的形式播放给大家，只要稍作解释，学生就会彻底理解。

2视频教学目前的应用状况

目前沈阳药科大学在药剂学实验中使用视频教学已有很多年，已积累了大量的视频素材，而且他们通过视频教学，使药剂学实验得到更好的开展，提高了实验教学的质量。但是视频教学对于软件和硬件的要求都很高，目前在大多数学校仍然是传统式的教学方法。本校目前正在尝试将视频教学和传统教学结合起来提高实验教学的质量，进一步提高药学学生在毕业后服务社会的能力。

3视频材料的收集和制作

在视频教学过程中，首先面对的困难就是视频材料的收集和制作。在视频材料收集过程中，我们目前主要有三种途径，大部分视频来源于我们在实验过程中拍摄的操作片段，这也是最贴近学生实验并具有直接指导意义的材料，主要是我们在进行预实验时拍摄，拍摄整个实验的操作过程，并进行后期制作，从而整理成完整的视频资料;其次就是购买一些大学或公司制作的教学光盘，从中获得视频资料;另外的一个途径就是网络媒体，在网络中一些可公开使用的视频资料也可作为课堂教学使用。

3．1自己拍摄

这是我们主要的来源，这也是跟学生进行的实验紧密相关的视频。我们在预实验时，由负责实验教学的老师进行操作，并对整个过程进行拍摄，最后通过后期的剪辑、加入字幕或配音而成为一个完整的实验教学视频，在课堂上给学生观看，使学生对整个实验的流程、注意事项等有一个直观的认识，加深记忆。

3．2教学光盘

中国药科大学编写出版的《药物制剂工程学》光盘中有大量的动画和车间生产视频，从中选择合适的内容，放入实验教学课堂，提高同学的兴趣。如在注射剂制备时，我们为了让学生进一步了解注射剂车间的环境区域分布和划分以及空气净化技术等内容，我们通过光盘中的动画和视频，让同学更好的了解注射剂的配液、灌装和封口所处的洁净环境。

3．3网络

网络上具有大量的视频，如制剂机械设备广告、新制剂的广告、教学实验视频以及各个院校精品课程教学视频等。但是在网络视频使用时需注意版权使用问题，仅限于课堂教学。如我们使用胶囊板的广告视频，让学生很清楚的了解使用胶囊板充填胶囊的过程，这使在整个胶囊充填实验中无一人出错。

4视频教学对教师的要求

视频教学可以提高学生学习兴趣，使实验教学效率更高，且可避免同学在制备过程中出错，但是对教师的要求也很高。首先，教师需要花大量时间去录制视频、剪接以及后期制作等，且需掌握大量的视频制作相关软件;其次，教师在网络或教学光盘上选择视频时，应选择适当，选择的视频能很好的表达所要表述的内容;另外，除了录制视频外，Flash动画也是一个很好的进行原理或流程讲述的方法，这就要求教师在Flash制作上具有一定的知识基础。视频教学不仅对学生学习专业知识具有很大帮助，同时对教师扩大知识面、学习新技能以及提高自身素质都有极大的促进作用。

5视频教学应注意的问题

视频教学为药剂学实验教学带来了一种新的、高效生动的教学模式，但是作为教师不能过分依赖视频而忽视课堂讲授，所以在使用视频作为教学辅助工具的同时，也需要考虑到授课的方法。

将视频教学和PBL(Problem-basedLearning)教学结合起来，往往可收到意向不到的效果。观看完视频后，老师可提出一些问题，让学生就这些问题进行讨论，这样可使学生对实验的内容和制备方法更加清楚且深刻理解。如在观看完片剂制备视频后，就“等量递加法”、“崩解剂加入法”以及“压片时黏冲”等问题进行讨论，让学生充分了解片剂制备时可能遇到的问题，如何分析和解决出现的问题，这样做使学生对片剂的制备过程细节有了更加深刻的了解。

作者：戚建平卢懿汪亚勤吴伟方晓玲张奇志单位：复旦大学药学院教育部与全军智能化递药重点实验室