药品运营及监管药剂学教课综述范文

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1药剂学的教学改革

1.1合理设计教学内容

药品经营与管理专业因其特殊的专业特点，要求学生不仅要掌握药学的基本知识，还要掌握经济学、管理学等人文学科方面的知识。因此教学内容应以人才培养目标为依据，以“必需、够用”为度，突出基本理论知识的应用和实践能力的培养。在传统的药剂学教学中，一般都是以制剂成型理论、生产工艺流程、设备操作维护和成品质量控制作为重点内容，但药品经营与管理专业学生的职业定位不是从事药品生产。其教学内容应以临床常用剂型概念、特点、分类，药品质量要求，药品包装和储存条件以及药品调剂和药学服务为重点。随着我国医药产业的迅速发展，我国众多的药品生产企业、零售药店、药品批发企业对执业药师的需求增加，我国执业药师缺口巨大。获取执业药师资格，将会是许多学生的目标。药剂学是执业药师考试的四大专业课之一，因此，教学内容应与执业药师考试对接。教学中还应注意知识的更新，以保证教授给学生的都是最新的内容，满足学生终身学习的需要。

1.2注重改革教学方法

药剂学内容涉及药学诸多专业课程，并与食品、化妆品、保健品行业有一定联系，部分内容抽象、难懂。而学生又缺乏生产、生活经验，对很多内容难以理解，因此，上好第一节课，在整个学习过程中注重对学生兴趣的培养就显得尤为重要。例如，在第一节课中，教师拿出奶片和药片、乳膏和护手霜来进行比较，启发学生思考它们之间的区别。通过讨论，使学生对制剂有了初步的认识。然后告知学生在接下来的学习中，教师将教会你们如何制备护手霜，以激发学生对这门课程的兴趣。对于药品制备工艺和生产设备方面的内容，主要采用图片加视频的方式，将生产一线的影像资料配以教师自己的课堂讲解，直观地展示给学生。目前这种计算机辅助教学模式将文本、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息，根据教学需要合理搭配，提供最理想的教学环境，有效地提高了教学效果。对于各剂型概述部分的内容，在以前的教学过程中都采用“填鸭式”教学法，以教师讲授为主，学生被动接受。而现在，我们让学生查阅资料，进行课前准备，在课堂上以某种具体药品为例，如板蓝根颗粒或小儿感冒颗粒，由学生自己讲述剂型的沿革、特征、临床应用。学生之间再加以讨论，最终由教师进行归纳、总结，在活跃课堂气氛的同时，也锻炼了学生的语言表达能力，提高了学生学习的主动性。

1.3改革实验课教学

药剂学是一门技术性学科，实践教学是教学的重要组成部分。开展实验课有利于学生巩固理论知识，启发学生对理论知识进行重新思考。实验的过程中，不仅要教会学生怎样做，还要教会学生为什么要这样做，引导学生思考怎样能做得更好并有一定的创新。在以前的教学中，一般是先进行理论讲解，然后再做实验，甚至是在理论讲授后很长一段时间才开始实验，导致学生在实验时，理论知识已相当模糊。对于药剂学部分实验，我们采用理论与实验同步的教学方法。比如在实验课中，教师先简单介绍乳剂的概念、临床应用的品种，然后让学生进行液体石蜡乳的制备，学生完成实验后，在教师的带领下，边回顾制备过程，边讨论乳剂的性质、类型、组成成分以及制备方法。在充分准备实验的情况下，整个课堂的教学组织井然有序。这样的实验方法，理论联系实际，加深了学生对实验的理解，有利于学生创新能力的提高。

1.4建立合理的考评方法

合理的考评方法对于营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性等方面起着重要的作用。合理的考评方法评价的是学生的综合素质，而不只局限于理论知识的获得。根据高等职业院校培养社会需要的第一线高级技术应用型人才的教育目标以及与此相适应的“专业知识、岗位技能、职业素质”的课程教学目标，应取消单一的理论知识评价标准，实施“知识、技能、素质”三位一体的综合评价。因此，对于药品经营与管理专业学生的评价应该是全面而综合的。结合我校的实际情况，我们对学生的考评方法进行了改革。考评分为期中和期末两个阶段。考评内容既包括理论知识和实践技能的掌握，又包括平时的测评。平时的测评由教师评价与学生自我评价组成。让学生在学期结束之前，写一篇学习体会，在课堂上进行交流，由学生互评打分，并纳入到最终的考核成绩。

2不断加强教师素质

提高教师综合素质是高等院校实施素质教育，深化教学改革的重要组成部分。教师只有提高自身人文素质，注重知识更新，不断完善知识体系，加强教学基本功训练，积极参加科研活动，提高外语水平，才能使自身业务素质得到提高，才能真正做到为人师表，教书育人。药剂学作为一门综合性技术学科，对教师综合素质的要求很高。笔者有曾经在药物研究所工作的经历，这为教学工作提供了很大的帮助，笔者后来也多次进入生产、销售企业实践学习，及时补充和更新知识。

随着现代化教学手段的日益丰富，对教师的计算机运用能力也提出了新的要求，比如做一些图文并茂的幻灯片，栩栩如生的Flash动画，都有利于课堂教学效果的提升。当然，教师也应该在生活中处处留心，因为生活中的很多事例就是我们上课的良好素材，如在讲粉碎时，提到豆浆机；讲混合时，提到马路上经常可见的混凝土搅拌车；讲各类剂型时，列举一些当前电视广告中销售业绩非常好的品牌药品进行讲解。贴近生活的事例能让学生印象深刻，容易理解。作为高职院校的药剂学教师最好能参加一些职业资格考试，如卫生系统的职称考试、药监系统的药品销售人员从业资格考试以及国家执业药师考试。通过亲身示范以及在考试中积累的经验，帮助学生获得职业资格证书。

作者：张小勇吴虹邵银盈高燕徐茂红方士英单位：皖西卫生职业学院