谈医药类学生转临床医学动因及对策范文

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【关键词】医药类高职院校；转专业；临床医学专业；动因；对策

教育部于2005年2月通过并了《普通高等学校学生管理规定》，并自2005年9月1日起施行；2016年12月进行了修订，并于2017年9月1日起施行。最新的《规定》中提到了高职类学生转专业的条件、学校在学生转专业过程中应制定具体办法等内容，体现了高职类院校以学生为本的教育理念。医药类高职院校的临床医学专业是主干和优势专业，也是转专业的最热门专业。如果不限制转到临床医学专业的学生数量，有可能会浪费学校的教学资源，扰乱学校的正常教学秩序和专业发展。为了缓解和避免这些现象的发生，深入了解医药类高职类院校学生转临床医学专业的动因，并提出相应的对策非常必要。

1医药类高职院校学生转临床医学专业的动因分析———以江苏医药职业学院为例

1.1问卷调查

江苏职业技术学院是江苏省内名列前茅的医药类高职院校，临床医学专业是校内的主干专业，也是转专业学生选择的热门专业。与其他医药类高职院校相比，江苏医药职业学院学生转临床医学专业过程中出现的问题既有个性，也有普遍性，有借鉴意义。选取2015级、2016级和2017级转到临床医学专业的83名学生进行转专业动因的问卷调查，随后针对问卷调查结果进行了分析。见表1。

1.2动因分析

表1数据显示，影响学生转临床医学专业的动因存在多样性和复杂性，既有他人和自我因素的影响，也有理性和非理性成分。

1.2.1“就业前景”、“专业热门”、“家长推荐”和“个人兴趣”成为申请转临床医学专业的主要动因①因“就业前景”、“专业热门”原因转专业的学生人数所占的比例分别为92.8%和89.2%。临床医学专业是医药类高职院校的主干专业，一直得到学校的大力扶持，得到的政策支持和资源也最多。另外临床医学专业发展前景很好，毕业生具有较全面的综合素质、较高的学习能力、较强的处理临床实际问题能力和初步的科研能力，相对于其他专业毕业生就业的确定性比较强，也很受医学以外的领域欢迎，考虑到现在大学生就业普遍不畅等因素，临床医学毕业生就业形势和待遇一直较好。随着“健康中国”战略的实施和大健康产业的发展，除了大中型公立医院外，民办医院、社区医院和乡镇卫生院也将得到很大发展，医学人才的需求将越来越大，会使该类毕业生更为抢手，因此吸引很多学生转到临床医学专业。②因“家长推荐”原因转专业的学生人数所占的比例为61.4%。受中国传统文化的影响，大部分父母非常重视孩子的前途，希望子女将来的职业比较稳定，根据自身、其他人对临床医学专业的了解和认识或传承家族从医传统等方面考虑，很青睐医生的职业，推荐孩子选择临床医学专业。③因“个人兴趣”原因转专业的学生人数所占的比例为42.2%。临床医学专业的高考分数较高，部分一心想进入临床医学专业的学生因为分数达不到录取标准，被迫调到了自己不感兴趣或不喜欢的专业，因此对所学专业缺乏认同感，消极应付，甚至影响学业的完成。

1.2.2“学科成绩”、“专业了解”、“人际关系”、“从众心理”及其他因素是申请转临床医学专业的次要动因①学生对所学专业的个人兴趣不高，会使专业适应性差，学习动力下降，从而使学习成绩下降。②有一些学生对临床医学专业的培养目标、课程设置、就业等信息不够了解，从而导致最终选择了不适合自己的专业。③一些学生由于不喜欢自己的专业，想尽快转专业离开，导致不重视处理班级同学间的关系，使同学之间相处得一般甚至关系紧张。④一些学生有从众心理，看到朋友、同学等转到了临床医学专业，认为临床医学专业非常好，也跟着提出了转专业的申请。

2医药类高职院校学生理性对待转临床医学专业的对策

2.1优化专业设置

我国自改革开放以来，经历了40年的经济高速发展期，但目前面临部分行业产能严重过剩、传统产业竞争力削弱等问题，加快转型升级已经成为全社会的共识。产业转型升级的关键是技术进步，加强发展新兴产业，不断提高生产效率，技术进步要靠人才支撑，对高校的人才培养提出了巨大挑战。面对这种情况，高校应该根据经济形势的变化和社会上的需求，积极对专业设置进行调整；并根据行业最新的发展进行专业课程的增减，加快课程内容更新，使毕业生更适应产业升级和经济形势变化，更具有就业竞争力[1，2]。另外高校在课程设置上“专”的同时，还要加强基础课程、通识课程教育，开阔学生的视野，增强就业能力。通过以上措施，会打消一些同学盲目转专业的念头，也可以提升原专业的生存力和竞争力。

2.2培养学生专业兴趣

医药类高职院校在学生填报志愿前，应该利用学校主页、高招会、电视网络媒体等加大宣传力度，让考生详细了解学校概况、行业优势、专业特色、就业情况等[3]。家长和老师也要对学生选择专业进行全面和正确的引导，不能灌输医药类院校里只有临床医学专业最好的观念，而是让学生结合自身的兴趣、特长选择适合自己的学校和专业。学校有必要对入校新生进行专业教育，让学生了解自己专业的特色、培养目标和要求、主干课程、发展前景等，对自己所学专业的作用和价值有正确认识[4]，使学生明白并不是只有临床医学专业的学生才能有好的前途，从而积极对人生进行规划，树立“行行出状元”的思想，从而培养和增强对专业的兴趣。

2.3加强转专业教育

对于想转专业的学生，学校应采取各种方式加强转专业教育，告诉学生临床医学是一个学制长、成本高、技术性很强的专业，课程难度大，不仅需要熟练掌握理论知识，还需要丰富的临床经验，从而使学生再次考虑自己的兴趣、爱好、学习能力等特点，是否真的适合转到临床医学专业。

2.4完善转专业制度

各医学高职类院校应积极探索建立合理的转临床医学专业制度和条件，统筹安排、合理限定其他专业转入临床医学专业学生的人数，在尽力保证弱势专业的生存与发展基础上，给予学生最大的专业选择权。为了尽可能使更多的、适合临床医学专业的学生达成转专业的愿望，学校可以降低对文化学习成绩的要求，可以适当考虑学生社会实践表现、增加面试环节等，全面考量学生的综合能力[5]，从而给单纯文化学习成绩差的学生更多的转专业机会。

2.5加强心理健康教育

部分入校新生因高考成绩不理想、对现专业不了解、自身性格问题等原因，存在情绪失落、自我封闭、不愿意与新同学过多交往等情况，从而比较难融入班集体，还容易萌生转专业的想法。学校应该派经验丰富的学生工作人员，根据具体情况对这部分学生进行有针对性的引导、关心和抚慰，使学生减轻压力、尽快从失落的情绪中走出来，融入班级和适应现有专业，避免因心理问题进行转专业。综上所述，只有充分了解医药类高职院校学生转临床医学专业的真正动因，从优化专业设置、培养学生专业兴趣、加强转专业教育、完善转专业制度和加强心理健康教育等方面对学生转专业给予正确的引导，才能使学生尽可能地理性对待转临床医学专业的问题，审慎地作出合理选择。

参考文献

[1]刘军号.高职学生转专业的动因分析与对策研究[J].安徽水利水电职业技术学院学报，2011，11（1）：84-87.

[2]王开淮，余彩霞.高职院校学生转专业的主要因素及对策研究———基于成都地区高职院校的调查[J].成都航空职业技术学院学报，2017，33（2）：76-78.

[3]柯琼莺.高职院校学生转专业的动因、问题及对策探究[J].佳木斯职业学院学报，2012,29（7）：234-235.

[4]李永菊，王建军.高校大学生转专业的原因与对策[J].西部素质教育，2018，4（11）：124、133.

[5]鲍丽薇，马昱春，李向荣.转专业大学生的志趣培养和质量保障[J].大学教育，2017，6（2）：127-130.

作者：滕飞翔 陈正平 单位：江苏医药职业学院基础医学部