护理干预在糖尿病中的应用范文

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1资料与方法

1.1观察指标观察比较两组患者糖化血红蛋白、餐后2h血糖及空腹血糖，并依据糖尿病自我效能量表（DSES）进行评分。

1.2疗效判定标准[2]显效：餐后2h血糖值＜6.7mmol/L，空腹血糖值＜5.6mmol/L；有效：餐后2h血糖值6.7～11.0mmol/L，空腹血糖值5.6～7.8mmol/L；无效：餐后2h血糖＞11.0mmol/L，空腹血糖＞7.8mmol/L。总有效率（%）=（显效例数+有效例数）/总例数×100%。

1.3统计学分析采用SPSS17.0统计软件进行分析，计量资料以±s表示，组间比较采用t检验，计数资料以百分率表示，组间比较采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1血糖控制情况比较观察组患者护理后糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖指标明显优于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05），见表1。

2.2DSES评分比较观察组患者的血糖监测、饮食控制、低血糖处理、自我总效能等DSES评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05），见表2。

2.3护理效果比较观察组患者总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表3。

3讨论

近年来，全球罹患糖尿病的患者呈逐渐升高的趋势，糖尿病是一种由多种原因引起的以代谢紊乱性疾病，主要表现为慢性高血糖。内分泌内科患者80%以上是中老年人，疾病复杂多变，由此对护理质量提出了很高的要求[3]。随着人们生活水平的改变，人们的健康意识也日益提升，对护理工作质量的需求也随之提高。糖尿病是一种心身疾病，心理护理、社会因素和一般的护理宣教、健康指导在其发展和转归中起着重要作用，这就要求进行护理时应更加全面化、人性化。护理干预是在基础护理的同时对患者进行心理护理、健康复理、饮食调控等综合护理措施，能改善患者身体状况，促进其病情好转。

糖尿病的护理干预作为一门实践性很强的应用学科，现已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践[4]。医护人员关注患者的心理状况，对不同病情的患者制订个性化护理方案，进行系统的健康教育，可改变患者不良的生活习惯，增强其对糖尿病认知。针对交流过程中遇到的问题，护理人员应进行耐心解释，细心指导，讲解按时用药、合理饮食、适当运动是疾病治疗的关键，同时鼓励家属参与到治疗过程中。对患者进行监督和提示，可提高患者自身对疾病的重视程度，使患者生活方式良好。

对糖尿病患者实施护理干预目的在于为患者培养良好的生活习惯，达到最佳健康状态。患者对糖尿病的认知程度高低可直接影响病情发展和治疗效果。健康教育的主要目的就是让患者了解引起血糖升高的危险因素，减少和延缓并发症的发生，为患者减轻痛苦、治疗病痛是医护人员的职责。针对糖尿病的治疗与护理，医护人员需与患者沟通才能取得最好的效果，尽可能满足患者的知识需求，制订有效的教育方法，给患者进行治疗的同时帮助患者学习相关疾病知识，确保其正确理解、掌握，并在日常生活中加以落实。本研究结果显示，观察组患者的血糖监测、饮食控制、低血糖处理、自我总效能等DSES评分明显高于对照组，且糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖等指标明显优于对照组，护理总有效率明显高于对照组，差异均有统计学意义。提示对内分泌内科糖尿病患者实施护理干预能加强对患者血糖的控制，降低并发症的发生率，提高患者的生活质量。

作者：孟繁杰 单位：吉林省人民医院内分泌科