“互联网 + 医疗”背景下医学类就业模式范文
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【摘要】“互联网+医疗”是信息时代与社会医学相结合的产物，从兴起到具体实施都备受瞩目，其目的在于打破传统医疗服务模式，与互联网技术结合并加以创新，使人们享受更便捷的医疗服务，更旨在解决看病难等问题。本文从“互联网+医疗”的概念在我国的现状及其意义等方面来阐述“互联网+医疗”背景下医学类专业的就业情况。
【关键词】“互联网+医疗”；医学类专业；就业
1.“互联网+医疗”的概念
如今，是一个信息技术飞速发展的时代，随着“互联网+”技术的迅猛发展，“互联网+医疗”模式已然兴起。德国哲学家黑格尔曾说过：“存在即合理”。而“互联网+医疗”模式的存在是为了提高我国的医疗服务效率，让患者享受到更好的、更高效率的医疗服务。“互联网+医疗”模式有别于过往传统的医疗模式，它与互联网的结合实现了线上服务与线下服务的统一，打破了以往传统医疗信息孤立的现状，将医疗信息透明化，从根本上控制医疗的成本，进行质量的监控，让患者与医生、医院进行紧密对接，从而减少就医时间成本。
2.“互联网+医疗”的现状
互联网与医疗结合的产物在我国早已初现雏形，例如：平安万家云诊所、好大夫在线、39健康网等。线下医疗模式虽然可以很大程度上保障患者信息资料的安全性，但随着时代的发展，线下医疗模式难于满足于人们日益增长的医疗健康需求，而“互联网+医疗”的发展为患者提供了更多资源选择的便利，有助于解决中国医疗卫生资源分布不均的问题。其发展之快为我国医疗卫生事业的发展提供了新动力、新方向。如今医患关系紧张，医改政策短时间内难以缓解长期形成的医患间的矛盾；本科生在如今社会已是“唾手可得”，不再是以前的“金饭碗”和毕业包分配；医学生学业繁重、学习压力大、社会竞争激烈，在这些就业形势的大环境下，就业率本就不高的医学类专业的就业情况更是不容乐观。按照卫生部要求，我国医院医生和护士的比例是1:2，重要科室医生和护士的比例应是1:4，而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1:8.5的比例更是相差甚远[1]。
3.以医学检验技术为例阐联网+医疗”背景下医学类专业就业情况
3.1医学检验技术专业的改革为响应国家教育部要求，我国高等院校自2013年起，招收的医学检验专业学生的学制从五年缩减为四年，医学检验专业更名为医学检验技术，毕业授予的学位由医学学士学位改为理学学士学位。这种“五改四”的学制改革意味着2012级医学检验专业学生将与2013级医学检验技术的四年制学生一起毕业，这将使2013级毕业生面临更大的就业压力。
3.2“互联网+医疗”背景下医学检验报告系统网上查询以前病人到医院就医的流程是：挂号—医生看病并开具电子检验单—患者到收费处缴费—检验科标本采集—检验人员检验/病人等待拿取报告单（以血常规为例，病人需等待半个小时）—发报告—患者取单。而现在很多大医院都采用了互联网医学检验报告系统，即病人在被采集完标本后，通过在网上查询即可获得检查结果，这避免了病人或其家属来回奔波取报告单的麻烦。例如，在中山大学第六附属医院，患者去实验室做检查，检查结果就会上传到慧乔系统里，医生打开系统就可以查询病人的检查结果，病人也可以通过关注中山大学第六附属医院的公众号，在报告查询一栏查询到相关信息。如此一来，病人做完检查不需要等纸质报告拿给医生，医生也可以通过网上查询的检查结果为病人制定下一步治疗方案。
3.3医学检验技术专业“互联网+医疗”背景下的就业情况在教育部“五改四”的改革及互联网技术迅猛发展的背景下，医学检验技术专业毕业的学生面临着重大的就业压力，他们必须与时俱进。正如网上查询检验报告系统一样，因为改革创新，大大减少了不必要浪费的时间，还提高了医生看病的效率。毕业生们既可选择应用专业知识的医疗领域就业，也可选择独立的第三方检验机。4.“互联网+医疗”背景下医学类专业的就业情况许多敏锐投资者看中了互联网+这块利润巨大的蛋糕，纷纷投资其中，继2014年阿里巴巴在支付宝推出“未来医院”计划后，腾讯也在微信上推出“全流程就诊平台”，并于9月初投资丁香园，正式跨界互联网医疗。此外，百度也推出“北京健康云”平台，借助大数据分析技术为用户提供专业健康服务，苹果、谷歌、三星也分别推出了各自的智能健康平台[2]。这些互联网与医疗结合的产物为医学类专业毕业生提供了很多就业机会。在此基础上，互联网技术与医疗专业的复合型医学人才不可或缺，不管论是“互联网+医疗”模式的APP的运行、维护、线上答疑、线上帮助，再还是从线上到线下的转接——门诊挂号、入院办理、检验报告查询、出院手续办理、随访等都需要大量的医学类专业人才解决一系列问题。所以在医学生现如今的教育模式下，医学生不仅要提升自我，不能打破局限传统教育模式，还需要大胆创新，注重互联网与医疗的结合，为经济社会的发展注入新活力。
参考文献：
[1]护理学专业就业前景与就业方向.中国人才网[引用日期2016-03-23].
[2]薛政,李艳艳,吴珊珊,李晓松.“互联网+医疗”背景下医学生就业创业教育模式研究[J].卫生职业教育,2016(10).
作者：林君瑜 缪希松
