检验医学中临床实践教学的探索范文

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【摘要】文章从兰州大学检验医学实践教学改革的必要性入手。教学实践的改革需要从以下几个方面入手：1.提高教师的素质。2.改革传统的教学方法。3.完善教学实践的条件。

【关键词】检验医学；教学；实践

“临床检验医学”是由血液学、生物化学、微生物学和免疫学等多种基础学科所组成，是一门理论性和实践性结合很强的医学学科，是医疗卫生工作的重要组成部分。如何加强检验医学的实践教学，提高学生的实践技能，是摆在每一位教师面前的、迫切需要解决的问题。

1教师必须经常参与和本专业相关的临床实践

随着医学教育改革的不断深入，培养的人才必须从“研究型”向“实用型”进行转变，这里的关键是抓好学生的素质教育和临床实践技能训练。想要培养出优秀的学生，作为学生的老师必须经常参与临床病例讨论，因为以前检验的教师只是将自己本专业的知识了解的比较清楚，理论知识较为扎实，但是由于老师们在上班前只是单纯的学习并且掌握了关于“检验”方面的理论知识和实验室技能，而从学校过渡到上班后，一直在实验室进行工作，没有经过临床其它科室的轮转和系统学习，但从学科的发展和疾病的多样性来说，单凭一个疾病检测报告来说很难给它做出诊断，因此要进行多方面的考虑，作为一个合格的检验医学教师首先必须自己得掌握大量的知识，除了本专业的知识外，还得有大量的和本专业相关的临床理论，结合临床进行授课。作为临床医学教师来说。必须走出实验室，去参加临床实践（例如说积极参加临床多学科讨论，参与临床医师的查房），成为“双师型”教师。

2教师要以正确的态度对待学生

作为一个合格的教师首先要充满责任心，老师对待每一个学生都要有爱心、耐心，对待所有学生要“一视同仁”，不能区别对待。关心她们的学习、生活，引导她们树立正确的学习热情；对学生倾注爱心，尊重和爱护学生是教师首要的职业道德，应该多给予学生鼓励和帮助，“只有教不好的老师，没有教不会的学生”，因此学生认识上或行为上出现问题时，教师要“晓之以理，动之以情”不厌其烦地做好他们的思想工作；在实践教学中，实践教师要毫无保留在把自己的知识和经验传授给学生。

3改革教学方法

（1）传统的临床医学实践教学在大学的实验室进行，根据教学的内容和要求在实验室完成相关实验的教学工作，一般由实验课带教老师将这节课需要掌握和了解的内容讲述完毕后，由同学们分组开始进行实验的操作，操作完成后写好实验报告即可。但是由于实验室的条件有限，实验仪器和设备较为陈旧，所操作的实验方法较为落后，很多种在实验课上用到的方法和仪器的使用已经被临床所淘汰，会出现理论和实践脱节的现象，等到实际工作中会发现所用的仪器设备根本没见过，更别提操作，还得重新学习，也严重影响了用人单位对于学校教学质量的考量。（2）科学的发展日新月异，医院临床实验室的操作方法和仪器更新换代很快，自动化的程度越来越高，很多项目的检查都是流水线作业一体完成，如果学生们仅仅在实验室中进行传统的实践教学的学习的话，他们就不会对现在的真正的临床实验室有所了解，因此想要改变学生的认识，就必须对现有教学方法进行改进。除了进行传统的实验室的教学实践活动外，还要定期组织学生到附属医院进行临床观摩见习，让学生通过观摩现代化的临床实验室，让不同专业的老师分别向学生们介绍整体实验室的构成和各种仪器的功能，以及实验室所能开展的检查项目，这样达到了理论教学与实践教学的有机融合。（3）通过以上的种种措施，充分利用现有的医院资源来调动学生的学习兴趣和积极性，熟练掌握各项技能。在实践课程结束后，学生对于去课堂的理论学习和临床实践过程会充满兴趣，学习的成绩也会得到极大的提升，对于教学质量给予高度评价。由此可以得知，应该顺应时代的发展，对传统的医学实践课程应当进行合理的变革，达到新时代教书育人的目的。

4完善临床实践条件

医院是实践教学的主战场，提高检验医学学生的临床实践，必须从以下几个方面做起，（1）设立专职的教学秘书来管理学生，对于学生进入科室后合理分配轮转，除了在实验室进行轮转外应该适度的安排在个别临床科室的轮转，对于学科的整体有更清楚的了解和衔接。（2）增强实践教学的指导力量，对于学生所进行轮转的每个科室，指定高水平的指导带教老师，除了参加每天的实习活动外，这些带教老师应当每周进行专题讲座，来提高学生的认知能力。（3）学生对于每个科室轮转结束后需要进行严格的考核，通过理论考试和实践考试来确定是否实习合格。此外，还可以通过制定一系列的实习单位带教老师的激励政策，充分调动他们的积极性，提高学生的实习质量。

5结语

临床实践教学在检验医学中的变革需要一个缓慢的过程，需要教师根据学生和自身资源来进行相关探讨，根据自身的情况来进行变革，同时根据变革后的效果来反思所采取的这些措施是否适合学生和时代的发展，相信经过我们检验医学教育工作者的不断努力与探索，在不久的将来一定会创设出一些行之有效的检验医学课程临床实践教学的新模式来。

参考文献

[1]赵焕君,张振秋,孙德峰.高等中医院校实践教学改革刍议[J].辽宁中医药大学学报,2008,10(6):217-218.

作者：祁萍 陈明 单位：兰州大学第二医院检验科