医院检验学专业教导实践体验范文

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作者：董磊刘娟马红雨全首祯朱美财单位：空军总医院临床检验中心空军总医院输血科

强化带教教师的自身素质

做为1名称职的带教教师不仅要向学生传授专业知识，同时在思想上还要起引导作用，医德上起示范作用。实习生由于刚刚脱离学校，尚未完全融入社会，思维方式和道德品质正处于逐步成熟的过程，因此带教教师的言传身教对实习生建立良好的道德素质显得尤为重要。带教教师自身要具备较高的专业学术水平及丰富的临床经验；带教教师还应不断提高和完善自身的业务素质，具有较强的科研创新能力；带教教师不仅需要具备扎实的基础理论知识和精湛的实验操作技能，更具有高度的责任心和严谨的科学态度。只有带教教师在日常工作中以身作则，严于律己，高标准严格要求自己，自然而然的可将良好的工作风貌和道德修养潜移默化地传递给学生，使学生形成严谨的工作作风和良好的道德素质。

强化实验室的质控意识

检验结果的准确性是医学检验的生命，而良好的质量控制是保证检验结果准确性的关键指标。为了保证检验结果的准确性，ISO15189和卫生部《医疗机构临床实验室管理办法》均对质量控制提出明确要求。在带教过程中，应该把室内质量控制的理念贯输给学生，包括检验前、检验中与检验后的质量控制，使学生意识到只有在质量可控条件下才能保证实验结果的可靠性及准确性。带教教师每天带领学生进行质控的操作，对质控结果进行记录及分析，使学生养成每日指控的习惯，牢固树立“质量第一”的观念，不仅有助于提高学生的操作能力及管理水平，更加有助于学生形成严谨的工作作风。

加强培养学生分析检验结果的能力

检验医学本科实习生培养的目标是检验医师，而不是简单的操作工。这不仅要求学生具有较为全面的专业理论知识，同时要求学生具备较强的理论联系实际的能力，对每一张检验报告都能够进行分析并做出合理的解释，从而为临床提供有价值的指导意见。在日常实习教学过程中，由于检验科工作标本量大，工作较为繁忙，部分学生未能对检验报告单的分析做出足够的重视。因此带教教师每天应抽出一定时间对一些典型病例进行分析，通过对检验结果与患者临床症状进行分析，增强了学生理论联系实际的能力，使学生“知其然，更知其所以然”，久而久之，学生的求知欲望得到激发，专业素质自然得到提升。

开展丰富多样的第二课堂学习

定期开展课外专题讲座，讲授检验医学相关学科的最新进展，如分子生物学在医学检验中的应用等。多种形式的第二课堂教学活动，有效调动了学生对该学科理论和技术学习的积极性，拓展思路，开阔视野，对于培养高层次医学人才的自学能力、记忆能力、思考能力、分析能力和归纳能力具有积极的意义。

增强学生的科研创新能力

目前检验医学本科专业要求学生在实习期间完成一篇毕业论文，本科生毕业论文是本科生培养方案中的重要环节，目的是帮助学生巩固和深化其所学的理论知识，是对学生利用专业理论知识进行实际运用的全面考核，是培养学生创新精神和创新能力的一种行之有效的方式，能够进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，对培养具有创新性的复合型人才具有重要意义。

毕业论文的完成包括课题的合理选题、文献的调研、开题报告、课题的实施、实验课题数据的收集及统计学分析、论文的撰写。在带教教师的指导下，学生应尽可能独立地进行实验设计及实验操作，并要求学生以严谨、求实的态度对实验数据进行分析处理，为今后科研工作打下基础。该环节不仅能够充分发挥学生的积极性和主观能动性，还可以培养其坚忍不拔的毅力及顽强奋斗的品质，有利于培养良好的科研素质。

正确引导实习生对待考研、就业与实习的关系

部分学生在实习阶段或是全力复习考研，或是想方设法到社会上面试，寻找理想的工作，思想烦恼、工作作风浮躁，从而对临床实习不够重视。带教教师应引导实习生正确处理考研与实习、就业与实习的关系，确保学生实习期间思想教育连续性，密切关注，及时引导，确保实习任务的顺利完成。考研有利于学生的进一步发展，但不能忽视临床的实习工作，要做到合理安排时间。而要想找到理想工作必须有扎实的理论知识与实践技能，而实习工作恰恰给实习生提供了一个检验并提高自身能力的机会，加强实习工作中的实践技能，可以为今后的就业奠定坚实的基础。

医学检验是一门实践性极强的多学科交叉的学科专业，通过实习阶段的培训，学生可将基础理论应用于临床实际，巩固和提高其所学的专业理论知识。本科在检验医学本科实习生的带教已有多年，积累了些许经验，取得了较好的效果及成绩。今后将对带教模式进行深层次的探讨与改革，培养具有创新性的复合型人才。