雾化健康教育护理在儿科的效果观察范文

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摘要：目的观察哮喘雾化治疗健康教育和护理干预在儿科门急诊中的临床效果。方法选取我院46例（2018年2月1日—8月1日）哮喘患儿，以随机数字表法分为对照组（常规护理组）和观察组（健康教育与护理干预组），各23例，对比两组临床效果。结果观察组临床有效率明显高于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组护理满意度为91.31%，高于对照组的65.22%（P＜0.05）。结论对哮喘患儿进行护理干预的同时开展健康教育可有效提高临床效果，改善护患关系。

关键词：小儿哮喘；雾化治疗；健康教育；护理干预

儿科常见肺部疾病之一为哮喘，临床表现为反复发作的咳嗽、喘鸣和呼吸困难，且伴有气道高反应性[1]。哮喘发病率极高，由于反复发作且无法根治，严重影响患儿学习和生活[2]。雾化治疗是利用气溶胶吸入原理通过雾化装置将药物分散成微小的雾滴或微粒悬浮于气体中，让患者吸入肺部，达到湿化和洁净气道的目的[3-5]。为提高小儿哮喘治疗效果，笔者对本院2018年收治的哮喘患儿展开研究，寻求适宜治疗方案，现介绍如下。

1资料与方法

1.1资料

选取2018年2月1日—8月1日我院收治的46例哮喘患儿，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组23例。对照组男13例、女10例，年龄2~11岁，平均年龄（5.57±2.38）岁；观察组男14例、女9例，年龄2~12岁，平均年龄（5.89±2.32）岁。两组患儿均符合《实用儿科学》中支气管哮喘诊断标准[6]，且各项资料无明显差异（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

两组患儿均接受常规抗感染、平喘治疗，同时给予布地奈德混悬液、沙丁胺醇和异丙托溴铵等药物联合雾化吸入治疗[7]，每天两次，连续治疗一周。对照组采用常规护理，即雾化吸入过程中由护士全程陪同指导。观察组在此基础上接受健康教育，主要措施如下：（1）健康宣教：护士向患儿家属介绍患儿病情和哮喘相关知识，帮助患儿家属了解哮喘的发病机制、诱因及护理要点[8]；（2）发放宣教手册：在走廊、雾化室张贴宣教图，发放宣教手册，强化患儿家长哮喘相关知识[9]。

1.3观察指标

观察两组临床效果和护理满意度。临床效果分为显效、有效和无效，患儿呼吸、心率等均降至正常水平，呼吸急促、咳嗽等症状及双肺哮鸣音明显减少或消失为显效；呼吸、心率降至正常水平，呼吸急促、咳嗽等症状明显改善为有效；患儿症状无变化，且有加重趋势为无效。护理满意度采用我院自制问卷进行调查，分为非常满意、满意和不满意，护理满意度=（非常满意+满意）/总例数×100%。

1.4统计学处理

采用SPSS20.0统计学软件处理数据，护理满意度和临床效果等计数资料以%表示，采用卡方检验，P＜0.05表示差异具有显著性。

2结果

2.1两组临床效果比较

观察组有效率明显高于对照组，差异显著（P＜0.05），见表1。

2.2两组护理满意度比较

观察组护理满意度为91.31%，高于对照组的65.22%（P＜0.05），见表2。

讨论

调查显示，多数哮喘患儿由于治疗不及时或治疗方法不当使肺功能严重受损，部分患儿完全丧失劳动能力，更有甚者因未得到及时治疗而死亡[10-11]。为了提高小儿哮喘治疗效果，我们在药物治疗基础上实施健康教育联合护理干预，提高患儿家属重视程度，进而提高儿科门急诊小儿哮喘治疗效果[12]。调查结果显示，观察组有效率为95.65%，高于对照组的73.91%，差异显著（P<0.05）；观察组护理满意度为91.31%，也高于对照组，差异显著（P<0.05）。对采用雾化治疗的哮喘患儿在进行护理干预的同时开展健康教育可有效提高临床治疗效果及护理满意度，减少护患矛盾，值得临床推广。

作者：周丽娟 单位：湖南省人民医院