个体化健康教育在脑梗死患者的应用范文

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摘要：选择脑梗死患者43例随机分设研究组22例，给予个体化健康教育，对照组21例，给予常规护理。结果对照组知识的掌握程度及总满意度均比研究组低，P＜0.05。结论个体化健康教育，可取得理想的护理效果。

关键词：脑梗死;临床护理路径;效果

脑梗死使患者的脑组织发生缺氧、缺血及坏死［1-2］。因此，为改善这一现象，本文给予该疾病患者实施了个体化健康教育，现作以下报告。

1资料与方法

(1)选择2015年7月～2016年8月脑梗死患者43例，随机分为研究组22例，男10例，女12例，年龄(51.34±1.25)岁，文化程度:大专及以上学历为15例，小学至中专学历为7例;对照组21例，男11例，女10例，年龄(51.76±1.82)岁，文化程度:大专及以上学历为17例，小学至中专学历为4例。

(2)给予对照组实施常规护理;研究组实施个体化健康教育:①入院护理与健康教育:患者入院后，根据患者建立个性化护理方案;讲解相关知识及实施临床护理路径的必要性及重要性。②心理护理:护理人员应多与患者沟通，消除患者的应激心理，促使其始终保持积极、乐观的心态。③用药指导及饮食干预:护理人员应严格遵循医嘱给予患者药物治疗，制定个性化的营养膳食搭配。④康复指导:根据患者的情况做好鼻饲管、尿管的拔除处理，指导患者康复训练及吞咽训练。

(3)比较护理服务的总满意度。健康知识问卷调查量表进行评估:掌握知识的90%以上为完全掌握;60%～90%为部分掌握;60%以下，则为未掌握。采用医院科室自制的护理满意度调查量表对患者的满意情况进行分析，如评分为90分或以上则为非常满意，65～90分满意，65分以不满意。统计学分析使用SPSS18.0统计学软件，计数资料采用百分比(%)来表示，并用卡方值χ2进行检验。

2结果

(1)如表1，对照组于干预后的总满意度明显比研究组低，P＜0.05。

(2)对照组健康知识掌握情况:完全掌握7例，占33.33%，部分掌握8例，占38.10%，未掌握6例，占28.57%，健康知识掌握度为71.43%;研究组:完全掌握16例，占72.73%，部分掌握5例，占22.73%，未掌握例1，占4.55%，健康知识掌握度为95.45%，比研究组低，(P＜0.05，X2=4.55）。

3讨论

相关研究显示，应用个体化健康教育，不仅能提高患者对疾病知识的掌握程度，还能获取理想的临床疗效［3］。本研究实施了个体化健康教育，护理措施较为全面，且具有较强的针对性与个性化，对患者的预后恢复有促进作用［4］。提高了患者的用药依从性［5］。

作者：杨金霞 单位：江苏省苏州市相城区第三人民医院