健康教育对剖宫产患者的影响范文

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摘要:

目的探讨心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响。方法选取2014年2月至2015年2月我院收治的124例行剖宫产患者为研究对象,随机抽取62例为对照组行常规护理,另62例为研究组在对照组的基础上行心理护理与健康教育,比较两组患者的护理效果。结果研究组的护理满意度高于对照组,平均住院时间少于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);研究组的并发症发生率、手术成功率、剖宫产知识与母乳喂养知识知晓率高均优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论剖宫产者行心理护理与健康教育,保证了临床疗效,值得在临床上推广。

关键词:

心理护理;健康教育;剖宫产

0引言

剖宫产作为临床常见手术,它是指通过剖开产妇腹壁与子宫,取出胎儿。随着医学技术的发展,剖宫产手术逐渐成为了首选的分娩方式,但受诸多因素的影响,导致剖宫产患者并发症发生率较高,降低了手术疗效,甚至会影响产妇及新生儿的健康[1]。因此,围手术期的护理干预得到了医护患的广泛关注。为了提高孕产妇的生存质量,保证临床治疗效果,本文以我院收治的124例行剖宫产患者为研究对象,在常规护理的基础上,给予了心理疏导与健康教育,效果显著,现报道如下。

1资料及方法

1.1一般资料。2014年2月至20巧年2月,我院收治了124例行剖宫产患者,最小23岁、最大32岁,平均(2.5赶.31)岁,平均孕周(3.85士1.1)周,初产妇90例、经产妇34例,文化水平:26例小学及以下,45例中学及中专,53例大专及以上。随机划分为研究组和对照组,各62例,两组孕产妇年龄、孕周、孕次及文化水平比较,差异无统计学意义(p>.005)。

1.2方法。对照组行常规护理,如:入院指导、病房护理、治疗护理、饮食指导等。研究组在对照组的基础上,行心理疏导与健康教育,具体内容如下:

1.2.1心理护理。通常情况,孕产妇自愿选择分娩方式,如果患者表现出剖宫产指征,如:难产、妊娠期合并症等,则要行剖宫产。此时护理人员应积极开展心理疏导,(1)在术前,由于大部分患者均存在不同程度的心理障碍,如:紧张、焦虑、恐惧与烦躁等,因此,护理人员应采取针对性的措施,以此缓解患者的不良情绪。(2)在术中,护理人员应与患者保持沟通,并严密关注其各项生命体征,让患者保持稳定的情绪;(3)在术后,医护人员应告知产妇相关的手术情况,让其了解自身及新生儿的状态。

1.2.2健康教育。术前,护理人员应与患者及时沟通与交流,让其了解医护人员的配置情况、手术流程、注意事项等,并且对患者的疑问给予及时与耐心的解答,以此营造良好的手术氛围,构建和谐的医护患关系;术后,医护人员应协助患者摆放合理、舒适的体位,并鼓励其下床活动,同时讲解母乳喂养的相关知识,指导其正确的喂养姿势,积极预防感染,并且要根据患者的饮食习惯,为其制定科学的、丰富的饮食方案;出院时,医护人员应强调出院复查的重要性,并要求患者及其家属注意产褥期的相关事宜;出院后,医护人员应定期随访,掌握患者的形体恢复、心理状态等情况,以此控制产后并发症的发生。

1.3观察指标。观察患者的护理满意度、平均住院时间、并发症发生率、手术成功率、剖宫产知识与母乳喂养知识知晓率。

1.4统计学处理。数据资料以SpSS1.80软件处理,计量资料以(牙士s)表示,组间采用t检验,计数资料以(n)与(%)表示,组间采用z分检验,p<.005为差异有统计学意义。

2结果

2.1护理满意度与平均住院时间。研究组的护理满意度高于对照组平均住院时间少于对照组差异有统计学意义（p<.005）。

2.2并发症发生率、手术成功率、剖宫产知识与母乳喂养知识知晓率。研究组的并发症发生率、手术成功率、剖宫产知识与母乳喂养知识知晓率高均优于对照组,差异有统计学意义(p<.005),研究组仅出现1例烦躁,对照组焦虑2例、烦躁3例、抑郁3例。如表2所示。

3讨论

随着临床护理工作的发展,护理模式日渐丰富,以患者为中心的护理理念愈加深入,各医疗机构针对患者的心理状况及其健康知识掌握情况,为患者提供了针对性的护理方案,进而保证了护理质量,缓解了患者的不良情绪,提高了其生存质量oz[]对于剖宫产患者而言,由于其对剖宫产手术、麻醉方式等缺少了解,导致产妇极易出现不良情绪,如:焦虑、紧张、恐惧等,此时的心理障碍直接影响着手术效果,甚至会威胁母婴的健康与安全[3]。本文以我院妇产科收治的124例行剖宫产患者为研究对象,结合患者的实际情况,采取了个性化的心理疏导与健康教育,通过术前、术中与术后护理,消除了患者的心理障碍,使其拥有了积极、健康的心态进而提高了治疗与护理的主动性;同时,经全方位的健康教育,让患者了解了剖宫产及母乳喂养的相关知识,不仅提高了护理满意率、还降低了并发症发生率[4]本研究的结果为研究组的护理满意度、平均住院时间、并发症发生率、手术成功率、健康知识知晓率均优于对照组,差异显著,此结果表明,剖宫产患者行心理疏导与健康教育是必要的,应在临床上推广。

参考文献：

[1]陈本芳,陈珊.健康宣教和心理干预对剖宫产患者康复及护理满意度的影响[J].中国社区医师,2015,31(6)140-141.

[2]张丽芳.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响分析[J].深圳中西医结合杂志,2015,25(6)184-155.

[3]方亚珍.心理护理和健康教育对剖宫产患者的临床影响[J].中国地方病防治杂志,2014,29(51):32-2323.

[4]至翌丽霞.围手术期心理护理干预对剖宫产患者的临床影响分析[J].河南医学研究,2014,23(6)门125-128.

作者:孙杰 单位:内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区人民医院