健康管理教育培训的必要性与内容探讨范文

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【摘要】目的：浅谈健康管理教育培训的必要性与内容。方法：选取在本体检中心2014年1月—2014年12月体检300名体检者作为研究对象，统计学分析其体检结果；对其进行为期四周每周一次的健康管理教育培训，接受培训一年后再次对300名体检者进行复检，统计复检结果，并对300名体检者发放调查问卷，统计分析问卷结果。结果：培训后300名体检者中，健康状况良好者明显多余培训前(P＜0.05)，健康状况一般、较差者均少于培训前(P＜0.05)；体检者对健康管理教育培训满意度普遍较高，差异具有统计学意义。结论：健康管理教育培训有利于预防疾病的发生，亦有利于某些疾病的预后、能有效的缓解心理压力以使体检者以积极的态度面对一切健康问题，从而达到最佳的健康状态。

【关键词】健康管理；教育培训；体检中心；调查问卷

随着社会的进步人民生活水平不断提高，以及环境问题越来越严重，导致人们对健康的关注度不断提高，为了规范体检中心的健康管理服务，有效的控制和降低疾病发生率，健康人群进行定期的健康体检、接受健康管理教育培训变得尤为重要[1-3]。本文将浅谈健康管理教育培训的必要性和内容。

1一般资料与方法

1.1一般资料

从2014年1月—2014年12月在本体检中心进行健康体检的人群中随机抽取312名，分别电话随访，其中12名拒绝参与本次研究，剩余300则作为本次研究对象。

1.2方法

统计分析300名体检者的资料，根据其体检数据，将他们健康状况分为三个等级：良好、一般（存在潜在疾病风险因素：如过度肥胖等）、较差（体检出已患有某种或多种疾病）；让300名体检者参与本体检中心组织的为期四周、每周一次的健康管理教育培训，培训内容主要包括：进行健康教育，告知生活中如何有效的预防疾病、养成良好的生活习惯、特别是要避免与许多疾病特别是非传染性慢性病有关的不良的生活方式，例如：酗酒、吸烟、习惯高钠饮食、饮食结构单一、营养过剩、缺乏锻炼等；进行心理健康疏导以有效的预防“积郁成疾”，包括给予心理健康、养生调护、心理压力等宣教；对于常见疾病的自我护理、规范性用药、定期复诊、结合疾病特点改变生活方式和饮食习惯等。前三周均是对前述培训内容的客观性宣教，最后一次则通过试卷的形式，针对前三次培训内容的掌握程度对300名体检者进行现场考察，通过试卷反馈的成绩，再对掌握薄弱的部分加以强调深化。接受培训一年后，再让300名体检者回到本体检中心进行复检，统计复检结果。复检后，同步向300体检者发放调查问卷，问卷内容包括：对健康管理培训内容是否满意、培训是否有益于自身健康状况、是否能缓解心理压力、是否能加强对健康的关注意识、是否能提高对疾病的知晓率和认识度。

2统计学方法

用统计学软件SPSS18.0多所有数据进行统计分析，以P＜0.05为具有统计学意义。

3结果

3.1300名体检者中男性148名，女性152名，培训前后体检结果比较。

3.2调查问卷发放共300份，有效回收300份，回收率100%，问卷结果比较。

4讨论

健康人群在体检中心经历各种形式的检查以使其全面了解自身的健康状况，今年来随着人们生活水平的提高，人们对健康的关注越来越强烈，这一体检过程并不能完全满足需求，故而衍生出与健康体检有关的预防、控制疾病发生的多种方式，健康管理教育培训便是其中之一[4-7]。本研究通过健康管理教育培训，来观察体检者健康状况的变化情况，研究结果表明健康管理教育培训有效的改善了患者身体状况，培训后，健康状况良好者数量明显增多，这有可能是患者接受培训后，积极改善了生活方式，例如戒酒、戒烟、合理饮食、减肥、坚持运动等；并且从表1数据可以看出，培训后身体状况较差者的数量较培训前显著减少，无疑是体检者的疾病已经治愈，这有可能是其接受治疗的结果，也有可能与健康培训过程中给予的规范性用药、结合疾病特点改变生活方式和饮食习惯有关，因此这也是本研究的局限性所在，后期可以进一步研究健康管理教育培训对患者疾病预后的影响做进一步研究。后期调查问卷结果表明，体检者普遍接受这种健康管理教育培训模式，并且认为心理健康宣教有益于心理压力的缓解、增强对健康和疾病的关注率和知晓率，值得进一步推广。

【参考文献】

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[2]魏巾英.健康管理在体检服务中的应用[J].中国卫生产业，2013（5）：22-22.

[3]黄丹蓉.个性化健康管理在体检中心的应用[J].中医药管理杂志，2014，22（2）：268-270.

[4]刘昌伟，黄志棠.浅谈体检中心开展健康教育的必要性[J].医学信息，2011，24（1）：204-205.

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[6]李冬梅，范天佐.关于体检中心开展健康教育必要性的分析[J].养生保健指南：医药研究.2015（19）：44-44.

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作者：杨永红，童建平，黄福英（通讯作者） 单位：重庆市黔江中心医院健康管理科