儿科护理安全隐患的防范范文

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1统计学方法

应用SPSSl9.0软件分析，计数资料采用百分比表示，数据对比采取χ2校验，P＞0.05，差异无统计学意义，P＜0.05，差异具有统计学意义。

2结果

2.1儿科护理中的不安全因素:对患儿的资料进行分析后发现，发生护理意外的有42例，不安全因素中护理态度不端正引起的20例，责任意识模糊17例，业务水平不精3例，工作不积极2例。儿科护理中的不安全因素主要是由于，护理态度不端正，责任意识模糊，业务水平不精，工作不积极导致。

2.2两组患儿的护理意外发生情况:比较两组患儿的护理意外发生情况，发现试验组患儿的护理意外发生率为8.0%，对照组患儿的护理意外发生率为34.0%，试验组患儿的护理意外发生率明显低于对照组26.0%。P＜0.01，具有统计学意义。见表1。从表1可以看出:试验组患儿的护理意外发生率明显低于对照组26.0%，差异有统计学意义(P＜0.05)。

3讨论

在对于儿科的护理工作中，需要护理人员加强一定的安全意识，对于护士水平要有一定的提高，要求护理人员除了做好相应的患者病情观察、记录、健康知识教育、入院患儿接待工作，还需要处理好医生对患者治疗叮嘱。由于在儿科这样护理工作中，患者家属较多，床位之间的转换速度较快、病情变化多端、医生叮嘱多的特点，因此在这样繁杂的工作中，极容易产生记录错误以及阴差阳错的现象。在实际工作中，个别护士严重缺乏工作责任心，未曾严格按照医院规定来工作，对于患者的床号、用药量、姓名、药品浓度都没有认真仔细的观察，甚至错误地认为这些工作都是一些无关紧要的工作。

这些看似简单的工作对患儿健康影响重大。在本次研究中，对200名患儿的临床资料进行回顾性分析，发现护理态度不端正与责任意识模糊为影响患儿的主要不安全因素，其中业务水平不精在相关报道中也被列为主要不安全因素，而我院只有3例，这可能是与我院所有临床护理人员在上岗前均需经过长时间的理论实践培训有关。另外，沟通不畅也被认为是导致护理意外发生的不安全因素之一，张慧敏等研究显示，患儿由于不能很好地表达自己的情绪，这就需要家属与临床护理人员进行有效的沟通，因此临床护理人员必须增强其沟通能力。在本次研究中我院因沟通不畅而导致的护理意外无1例，这可能是我院在患儿入院后均由护士长向患儿家属告知注意事项并与其对患儿的病情进行沟通有关。

由于儿科科室的特殊性，在对于儿科护理的工作中，有效的增强护理人员的责任感，对于护理人员业务的水平要有一定的提高。从而减少意外的发生。因此，儿科护理工作者中应该把护理安全当成应该重视的问题。

作者：李少媚 邓彩素 李友芬 杨淑燕 单位：广东省英德市妇幼保健院