福建教育学院学报杂志

主办单位:福建教育学院  主管单位:福建教育学院  ISSN:1673-9884  CN:35-1240/G4

福建教育学院学报杂志基本信息 省级期刊

《福建教育学院学报》由张志刚担任主编,由福建教育学院主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1988年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥244.00元。欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1673-9884
CN:35-1240/G4
期刊类别:教育
邮发代号:--
全年订价:¥ 244.00
出版信息:
创刊时间:1988
出版地区:福建
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:张志刚
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福建教育学院学报杂志介绍

《福建教育学院学报》是一本由福建教育学院主管,福建教育学院主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.37 《福建教育学院学报》主要内容栏目有马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化:理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·艺术·图书情报、自然科学、党史上的今天。

《福建教育学院学报》主要发文机构有:福建教育学院(发文量1267篇),该机构主要研究主题为“教育;教师;教学;高校;课程”;福建师范大学(发文量704篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;高校;教师;课程”;福州大学(发文量199篇),该机构主要研究主题为“高校;教育;教学;政治;思想政治”。

《福建教育学院学报》主要发文主题有教学、教育、课程、课堂、数学、教师、语文、英语、思维、政治。其中又以”教学(4454篇)”居于榜首,发文量第二的是“教育”(2165篇),发文量第三的是“课程”(1189篇),发文主题最少的是“政治”,仅发文487篇。

福建教育学院学报影响力及荣誉

福建教育学院学报投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

福建教育学院学报数据统计

  • 总发文量:5185
  • 总被引量:6785
  • 平均引文率:--
  • H指数:25
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
福建教育学院 1267 教育;教师;教学;高校;课程
福建师范大学 704 教育;教学;高校;教师;课程
福州大学 199 高校;教育;教学;政治;思想政治
福建农林大学 162 高校;教育;教学;大学生;文化
华侨中学 114 教学;教育;课堂;课程;课堂教学
闽江师范高等专科学校 108 教学;教育;教师;课程;高职
福建商学院 75 教育;高职;教学;高校;院校
闽江学院 64 教育;高校;课程;教学;政治
福州职业技术学院 57 高职;教育;教学;英语;课程
泉州师范学院 52 教学;教育;高校;语文;数学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
福建省社会科学规划项目 43
福建省教育厅社会科学研究项目 42
福建省教育科学“十二五”规划常规课题 34
国家社会科学基金 33
福建省教育厅资助项目 24
教育部人文社会科学研究基金 18
福建省教育厅B类科技/社科项目 17
福建省教育厅科技项目 16
福建省教育科学规划课题 15
福建省中国特色社会主义理论体系研究中心项目 14
年度被引次数报告
年度参考文献报告

福建教育学院学报文章摘录

  • 在教育活动中培育科学精神——以“坚持两点论和重点论统一”教学为例 作者:梁秀平 点击:44
  • 微型社区游戏课程在幼儿德育中的“蝴蝶效应” 作者:傅雅萍 点击:25
  • 优化小学数学动手操作促进学习真正发生 作者:李志川 点击:23
  • 小学科学课堂渗透儿童哲学教育的若干思考——以人教版三年级科学上册第四单元《水和空气》为例 作者:王晓丹 点击:16
  • 让哲学之光照亮中小学思想政治课堂 作者:邓珊 点击:18
  • 研究性学习课程常态有效实施的途径探索——高中信息技术与研究性学习课程融合的实践与思考 作者:周灵 点击:13
  • 核心素养视域下主题美术校本课程开发探索——以福州教育学院附属第四小学为例 作者:林锦春 点击:24
  • 吟咏·共鸣·评点——设置学习项目开展古诗教学的实践 作者:贺品忠 点击:18
  • 基于“易学习”平台的高中数学试卷评析探讨 作者:佘碧新 点击:22
  • “极课大数据”在初中数学教学中的应用 作者:何斌 点击:25
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