职业教育校企合作工作方案范文

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一、充分认识加强校企合作的重大意义

构建现代职业教育体系的必然要求。校企合作办学，加强校企合作是推进职业学校与企业互利、共赢、共同发展的内在需要。既可以为企业发展提供优质人才，又可以在实训设备、师资、就业等方面为学校提供支持，促进学校办学质量和办学水平的提高。

市在改革职业教育办学模式、推进校企合作方面做了许多有益的探索和实践，近年来。取得了一定成效。但从总体上看，全市职业学校校企合作尚处于浅层次、松散型状态，运行机制不活，影响了校企合作和人才培养质量。因此，要进一步转变观念，充分认识只有校企合作办学才能办成真正的高水平的职业教育，充分认识校企合作培养的技能型人才对于实施“一主四大”产业建设、推动经济社会发展的重大意义。各地各有关部门和中职学校要进一步增强紧迫感和责任感，真正把校企合作培养技能劳动者作为谋求学校和企业发展、解决我市职业学校生源不足和企业技工紧缺问题的一项大事抓紧抓好，努力开创我市技能型人才队伍建设的新局面。

二、进一步明确校企合作的目标和要求

围绕汽车应用、机械加工、电子信息、旅游服务、医药卫生、农村经济等品牌、特色专业，市校企合作的指导思想是根据我市“一主四大”战略发展目标。调动年销售收入过亿元的相关行业大型企业与国家级重点中职学校对口联系，开展校企一体化办学实践。总体目标是年前，建设3个品牌实训基地；年，全市80%以上的职业学校与境内外企业建立校企合作关系，60%以上规模企业与职业学校建立校企合作关系；”末，建立完善市级区域共享型职教校企合作园区1个，县级职教服务区3个，形成职教新格局。

采取有力措施，职业学校要抢抓发展机遇。寻求稳定的合作伙伴，大力推进校企合作，实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教学内容与职业标准的四个对接，提高人才培养质量，增强职业教育服务经济社会发展的主动性。

支持企业把校企合作培养高技能人才纳入企业发展总体规划，各地各有关部门要充分发挥积极性和主动性。鼓励企业积极发挥技术、设备、信息等资源优势，与职业学校共同培养人才，共同做好专业开发、专业建设、课程改革、实训基地建设、教师到企业提高实践能力、学生到企业实习就业等工作，不断提升企业人才素质和市场竞争力。

三、认真落实支持政策。

（一）经费来源、用途

从每年财政预算安排的教育费附加及地方教育附加中，市直校企合作项目支持资金。按用于职业教育切块资金30%确定。主要用途是

采取“以奖代补”办法。

2市直职业学校与企业联合建设实训基地。

3市直职业院校定向为我市校企合作企业年输送毕业生200名以上且在岗时间稳定一年以上的市政府按每生500元标准对职业院校进行奖励。参与家乡经济建设。

各县市区可参照本意见执行。

（二）落实以下税费优惠政策

1新引进的校企合作企业。

2企业或个人资助或捐赠职业学校用于教学和技能训练活动的资金或设备费用。

3对职业学校开展技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务取得的收入。

4企业与职业学校共同开展产学研结合。

5根据《企业所得税法实施条例》第四十条、第四十一条和财政部等十一个部委联合印发的关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见》财建〔2006〕317号）各企业要提取并合理使用职工教育与培训经费。

营造良好的校企合作环境四、切实加强组织领导。

（一）建立校企合作协调指导小组和联席会议制度。市政府成立由分管市长任组长。建立联席会议制度，充分发挥部门的组织优势、资源调控优势和公共管理优势，统筹当地的职业教育和企业两种资源，确定培养方向和目标，指导、协调校企合作的有序开展。

（二）建立用工准入制度。一是大力推行“双证书”5制度。50%中职学校建立职业技能鉴定机构，95%以上的毕业生获得职业资格证书。二是严格执行就业准入制度。劳动者从事国家规定的特殊工种，必须经过培训，取得相应的职业资格证书，才能就业上岗。属于国家规定实行就业准入控制的职业（工种）必须从取得相应学历证书（职业培训合格证书）并获得相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业（工种）应当优先从取得相应学历证书（培训合格证书）人员中录用。

（三）建立激励机制。市政府设立企业人力资源建设突出贡献奖。认定并命名所在企业为高技能人才培养示范基地；对开展校企合作办学模式探究成效突出的学校负责人予以表彰，对学校重大项目建设给予优先支持。

（四）建立“技能名师”制度。一是开展以“职业学校干部、教师到企业挂职顶岗。建设高素质“双师型”教师队伍。二是每年从“双师型”教师队伍中评聘10名表现突出的同志，授予“技能名师”荣誉称号，并予以表彰奖励。