职业素质养成教育思考范文

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一、涉外服务类专业职业素质养成教育面临的困境

1.缺乏涉外服务类专业学生职业素质养成教育的理念教育实践中，几乎所有的高职院校都普遍将教育重点放到了培养学生的“高技能”方面。很多高职院校主管领导，包括一线教师都会主观地认为职业教育的主要任务是传授理论知识，只要能将本学科的知识传授给学生，要求学生掌握好就可以了。但是，他们却严重忽视了“良好职业素质”的综合养成教育，没有将职业素质教育纳入到学生在校接受职业教育的全过程，这样的教育是残缺的，这样的职业教育也是不全面的，尤其是对于涉外服务类专业学生来说，因为专业的特殊性决定了必须要具有某些特殊的素养，如果不注重相关职业素质的养成教育就会造成对未来工作的不适应。

2.教育教学方法不利于职业素质的养成教育，同时也缺乏科学合理的考核评价体系首先，大多数的高等职业院校都是将教学的重点放到培养学生的能力上，在具体的课程设置方面，在具体的教学方法上都是注重知识的传授。很少花时间去培养学生的职业素质，更没有经验和时间去针对不同的专业特点开展职业素质养成教育。另外，很多高职院校平时的考核评价也是以理论课考试分数作为唯一的评价标准，还没能形成针对涉外服务类学生的特有的教学考核体系，这样必然会严重影响到涉外服务类专业学生的学习积极性。

二、涉外服务类专业学生职业素质养成教育的实践路径

1.高度重视涉外服务类专业学生的行为养成教育，从而培养学生良好的职业素养只有拥有优良的职业素养算具有了从事某项职业的最为基本的条件。尤其是对于涉外服务类专业学生来说，职业素养从某种角度来讲，决定了从业者是否能在本职业上具有更为广阔的发展空间。为此，高职院校应该采取切实可行的措施通过养成教育来培养涉外服务类专业学生的职业素养。具体来说，可以成立专门的职业素质养成教育的工作组，共同研讨涉外服务类专业学生德育方法，形成对涉外服务类专业学生的德育合力，从各个角度和层面对学生的思想产生积极的影响；还可以制定内容广泛的、符合涉外服务类专业学生特点的行为规范标准，让学生能按照具体标准化的文明素质要求规范自己的言行，从而达到不断校正不良习惯，最终让涉外服务类专业学生养成文明行为的目的。

2.构建科学的心理辅导体系，培养涉外服务类专业学生健康的心理素质当前的社会是一个充满了竞争的社会，涉外服务类专业学生要想能顺利适应社会发展的要求，能毕业后适应涉外工作，就必须要有良好的心理素质，要敢于面对现实，要能正确面对挫折。比如，在面临择业的时候，高职学校中部分涉外服务类专业学生会存在自卑心理，觉得自己是高职生，觉得自己将来不可能有机会从事涉外服务类工作，所以在平时没有学习的主动性和积极性。针对此种情况，首先要积极探索涉外服务类专业学生群体的心理，积极引导涉外服务类专业学生充分认识社会分工层次和实际的人才需求，帮助学生了解涉外企业单位到底需要什么类型的人才，从而帮助他们确立自己的发展目标。其次，还可以开设专门针对涉外服务类专业学生的心理辅导课，进行择业和就业心理测试，让涉外服务类专业学生能找到自身具有的优势，同时鼓励和帮助学生通过自身的努力来弥补个性的缺陷。另外还应该不断加强涉外服务类专业学生择业风险意识和竞争意识的心理辅导，一方面可以有效减轻学生就业的心理压力，另一方面也可以帮助他们能更好调整自己的心态，以便能尽快适应自己所要从事的涉外职业。

3.不断更新教育教学理念，努力培养涉外服务类专业学生过硬的专业素质职业素质的核心内容是专业素质，因此职业素质养成教育的核心就是对学生进行职业技能培训。当前的高职院校首先要改变学校就是单纯地传授知识的理念，要认识到教与学的过程是一个传道、授业、解惑和培养学生能力相互结合的过程。其次，要加大实习和实训的力度。对于某些专业课可以实施“教、学、做”合一的教学模式，在教育教学的实践过程中鼓励学生发展自己的兴趣和特长，在教中学，在学中教，实现教学相长。再次，高职院校教育者必须要更新传统人才观，一定要打破传统的听话的、考试分数高的学生就是好学生思维模式，积极鼓励学生发表自己的看法，有自己的见解，尤其是在学术上要敢于标新立异，做一个有思想有见解的学生，只有这样才能独立分析问题，独立解决问题。最后，高职院校要针对涉外服务类专业学生的学业特点多开针对他们专业特点的选修课，多鼓励他们跨系和跨校选课，要给予涉外服务类专业学生更多的自由时间和空间去思考，去涉猎更为广泛的知识，为将来从事涉外工作打下坚实的基础。

4.积极为学生创造对外交流和学习的机会，为职业素质的养成教育营造良好的环境和氛围涉外服务类专业有一个非常重要的特点，那就是一个非常重要的“外”字，涉外服务类专业学生如果能多接触外国书籍，如果能有机会出国考察学习，如果能多接受来自外域的信息，如果能和外国人士多交流接触，如能多多熟悉外国情况，那么必然会起到开阔视野、扩大知识面的作用，这对于将来从事的涉外工作是大有裨益的。当前世界经济一体化速度加快，为了能更好地培养出优秀的涉外服务类专业人才，高职院校必须要加强对外交流合作，积极创造机会和条件让涉外服务类专业学生能走出去。为了能实现这个目的，首先可充分利用校内外籍教师或者外籍留学生这个先天条件，在保证一定的外事纪律的基础上让学生多和外籍教师或者外籍留学生进行语言及异国文化方面的交流。其次，有条件的高职院校可以同某些外国同类高校建立固定的合作关系，实行两所高校的师生的双向交流，这样也可以为涉外服务类专业学生提供良好的学习机会。最后就是高职院校一定要为涉外服务类专业学生构建一个民主、和谐、自由和开放的学习氛围，积极营造有吸引力的制度环境、学习环境和人文环境，只有这样对学生实施职业素质养成教育才能收到事半功倍的效果，才能最终培养出胜任外事工作的优秀人才。

作者：朱建国 单位：宁波城市职业技术学院外国语学院