职业技能大赛对高专英语教学的影响范文

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摘要：当前，职业技能大赛被广泛应用于各个职业领域，其对于职业技能的提升具有十分显著的作用。尤其在英语教学领域，职业技能大赛对于提升学生对于英语的熟练使用，更是发挥着不次于课堂教学的作用。本文主要从英语职业技能大赛的基本内容出发，结合当前高职高专英语教学中所存在的问题，探究广泛开展英语职业技能大赛对于他们的英语教学所带来的有利变化，以便为提升高职高专英语教学水平提供一点参考。

关键词：职业技能大赛；高职高专；英语教学；有利影响

一、英语技能大赛的内容及特点

（一）英语技能大赛的基本内容职业技能大赛通常以追求职业技能最高水准和整体发展进步为主要目标。在英语领域，职业英语技能大赛也不例外，其通常包括了四个重要组成部分。分别为基本能力测试、情境沟通交流、职场实际应用和职业风采。基本能力测试环节主要是考察学生对于英语的听说读写能力，能否基本掌握英语的熟练使用，侧重于对基本功的考察。情境交流沟通环节，则主要是通过预设一定的情境，考察学生能否在不同的情境变化中熟练使用英语。职场实际应用则侧重于实践，通过在不同的职业情境下使用英语进行沟通交流、解决问题、发散性的进行思考，主要考察学生是否养成了成熟的英语思维和交际意识。而职业风采主要是考查学生在其职业岗位上能否对其所负责的工作向他人进行专业的表达和阐述，侧重于对学生综合能力的考察。

（二）英语技能大赛的主要特点英语技能大赛作为职业技能比赛的一种，具有实用性的显著特点。职业技能大赛以比赛的形式对于学生的综合能力和个人素养进行了综合的考察，在锻炼学生实践能力的同时，还能够将学生所欠缺的能力放大在教师和学校面前，以便学校针对学生在比赛中所暴露出的缺点，进行靶向补充和提高。最显著的就是有效提升了高职高专学生的英语实际使用能力，同时，帮助了高职高专院校更加清晰的了解到社会对于英语人才的职业需求和标准，为培养更多符合社会发展需要的高素质英语职业人才指明了方向。

二、职业技能大赛所暴露出的英语教学中存在的问题

通过职业技能大赛，将学生置于一个客观公正的环境中进行评判，暴露出了许多课堂教学中难以发现的问题。其中最主要的就是应试教育痕迹显著、缺乏口语训练以及学生差异化现象明显这三个问题。

（一）应试教育痕迹显著鉴于特殊的应试教育模式的普及，我国学生在英语学习上都明显受其影响。不仅是在中学阶段，甚至到了大学阶段仍然没有摆脱其影响。当前的职业英语教学中，很大程度上仍在采用的灌输式教学。而高职高专的英语职业教育，是以实用为导向的，这种灌输式的课堂教学方法就显得很不适用。仅仅关注学生学业成绩的好坏，而忽略了他们对于英语这门语言工具的实际使用能力。这对于高职高专中的英语教学是十分不利的。

（二）缺乏口语训练职业技能大赛中学生表达能力的不足反映了当前高职高专的英语教学中重“读写”而不重“听说”的现状。在英语教学中，学生和老师都仅仅将在考试中获得一个较高的分数作为英语学习成功与否的评价标准。学校也没有对英语“听说”训练投入足够的重视，学生缺乏必要的口语练习。会阻碍学生英语思维的构建和语感的形成，这极不利于高职高专学生日后应对巨大的就业压力。

（三）学生差异化现象明显高职高专学生在高考中的分数通常不是特别优异，加上高职高专收分低、分差大的特点，导致了高职高专学生之间的个体水平差异巨大。尤其是在英语领域，他们在基础知识、学习能力、学习方法上都具有十分显著的差异。而在实际教学过程中，许多老师选择性的忽略学生之间的差异，采用单一的教学模式和教学方法，无法兼顾到每一位学生，导致了他们丧失了英语学习的兴趣，极端的甚至产生厌学情绪等。这也是在职业技能大赛中学生之间水平差异过大所体现出来的。

三、英语技能大赛对高职高专英语教学的积极影响

英语职业技能大赛的主要作用并不仅仅体现在能为学生提供一个良好的实践平台，更重要的是能够对于高职高专英语教学指明未来的前进方向。探究其对于英语教学的积极影响，正是为了提升英语教学质量而打下一个筑固的基础。

（一）有助于变革传统的英语教学理念教学理念在一定程度上决定了教学质量的高低，而先进的教学理念正是推动高职高专英语教学水平提升的重要指引。英语职业技能大赛的广泛开展，通过多种多样的形式考察学生的英语学习水平和实践应用能力，为转变传统的教学理念提供了理论上的支持。英语职业技能大赛以实用性为主要特征，其比赛内容的设计都是围绕着对于英语的实际使用和未来职业需求所展开。例如使用英语去完成一些实际的工作或者是解决在职场中所遇到的问题等。这些比赛内容的设计，清晰的为高职高专院校老师设计英语课堂教学内容指明了方向。要求在实际的英语教学中，必须坚持提升学生实践能力为基础，以实用性英语知识和技巧为主要的教学内容，坚决摒弃传统的“灌输式”教学方法，激发学生的学习积极性。

（二）有助于英语教学设计的完善完善的英语教学设计对于高职高专的英语教学而言尤为重要，教学升级就像是建造大楼中的施工图纸一样，起着总领全局的作用。只有在完善的教学设计的指引下，教学工作才能做到有的放矢、重点突出。因此，高职高专的英语教学必须要有一个科学、完善的教学计划。而英语职业技能大赛中的比赛流程和内容，都是无数专家精心设计的，具有很强的借鉴价值。而比赛中所要求的职业能力和专业素养也为高职高专英语教学课程设计提供了参考。通过举办英语职业技能大赛的形式，高职高专的老师们可以互相交流沟通，学习到业内先进的教学模式和内容设计，帮助他们更加科学的设计教学内容。

（三）有助于英语教材的更新教学教材是英语教学的重要载体，课程内容基本都是根据教材展开的，教材对于英语教学的重要性不言而喻。而英语作为一门语言，是处在一个不断变化发展的状态中的。或许今天还适用的理论在明天就会落伍，这都是极有可能的。因而，高职高专中英语教学的教材也不能一成不变，需要不断地更新换代。而英语职业技能大赛，其比赛内容都是十分贴近社会生活、反应时代需求，会随着社会经济的不断进步，行业内的需求变化而改变。这些比赛的内容就给高职高专英语教材的更新提供了方向上的指导。学校在选择教材时，要以质量和实用性为主要选择标准，选择那些既能够对学生的实践能力有所锻炼，又有相当高的质量，既体现了行业特点，又具有鲜明的时代特征的教材作为英语教学的载体。

（四）有助于提升学生对于英语学习的主动性主动的学习和被动的接受，二者虽然都是在学习，但是其实际效果是天差地别的。在高职高专的英语教学中，教师应该把教学重点放在学生学习主动性的培养上，也就是要注意锻炼他们主动的参与到学习中来。教师可以采取外教互动、原声观影等形式，来激发学生对于英语学习的兴趣，提升他们的学习主动性。人都是有好胜心的，通过参与英语职业技能大赛，学生既可以体验到不同的学习方式，还可以在与其他同学的同台竞争中激发自己的好胜心，从而提升他们对于学习的兴趣和欲望。并且，职业技能大赛的奖项设置，对于大多数学生而言，都是十分具有吸引力的，学生想要在竞争中取得一个好的名次，就肯定会要求自己努力学习，提升自己的职业能力，这也从侧面提升了学生对于英语学习的主动性。

四、结束语

英语职业技能大赛作为高职高专英语教学的重要创新形式之一，在提高英语教学水平方面具有无可比拟的优势。在英语职业技能大赛的带动下，高职高专院校的英语教学产生了很大的变化，通过深入了解英语职业技能大赛在教学理念、教学设计、教学教材以及学生学习主动性方面为高职高专院校英语职业教学所带来的提升，我们可以从中得到一定的启发，为未来职业英语教育开辟出一条更加科学、更加实用发展道路。

【参考文献】

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[2]李盈慧.英语口语技能大赛对高职英语口语教学改革的启示[J].职业技术,2018,17(7):73-75.

[3]王伟.职业英语技能大赛口语赛项成果转化的初步研究[J].太原城市职业技术学院学报,2017(8):146-147.

作者：韩莹 单位：长春医学高等专科学校外语教研室