健康个性与足球教学论文范文

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1、足球教学活动中学生健康个性的形成原理

1.1、足球教学中形成学生健康个性的优势体育课本就与其他的教育课程大不一样，其他的教学课程和环节往往将学生固定在讲桌上，让学生努力听课，体育课给了学生更加广阔的活动场所，更加活跃的教学气氛。在足球体育教学活动中，学生拥有一个广阔的空间领域，大家可以一起尽情的游戏和竞赛，每个人都在积极的参加体育运动，机体活动与思维活动有机的结合在了一起，让自己的思维比平时更加兴奋，这样，学生的健康个性也就有了展示与发展的机会。

1.2、足球运动的心理学影响学生在参与足球运动的过程中，不仅身体得到了有效的锻炼，社体的运动还会向感受器施加刺激，并使大脑产生主观意识感受，这也就是心里感受的产生。当学生在一段时间内持续地得到这种感受，他的心理上就会形成一种相对稳定的心理状态。这种状态有利于健康个性的形成。而且通过足球教学活动，能够增强同学之间的友谊，增进了解，足球教学活动也让同学更加广泛的参加社会实践和交往活动，让学生具有更好的适应社会的能力。在足球比赛中，学生还可以体验到成功的喜悦，实现自我肯定，证明自己的能力和价值，增强自信心，让自己的健康个性得到充分的发展。

2、足球教学活动中健康个性的发展策略

2.1、正视每个学生的个性每个人的个性都不相同，在参与体育运动的过程中，这一点会明显的表现出来。学生是喜动还是喜静，喜欢和集体一起还是喜欢独自思考和运动，是乐于冒险还是稳重守成等等特点都会一一表现出来，作为老师，我们必须对学生的行为进行认真的思考，加强与学生的交流，理解他们的思想，在对学生有了足够的认识的情况下，我们才能有目的的对学生的个性发展进行教育和引导，让学生的个性健康发展。

2.2、开发学生接受教育的主动性在足球教学的过程中，教师应该注意培养学生对体育活动的兴趣，学生一旦对体育运动产生了兴趣，就会更加积极的参加体育运动，取得更好的教育成果。教师在进行体育教育的过程中，应当给学生更多自由，让学生有机会独立活动，对学生的兴趣加以引导，集中学生的注意力，提高课堂效率，让学生由被动的参加体育活动变为自主进行体育活动。

2.3、努力培养学生的自我意识作为意识的核心内容，自我意识是个性的形成与发展的重要指标，在足球运动中，教师应当注重学生自我意识的发展。学生自我意识的发展受到政治、文化、道德等多个因素的影响，教育者应在恰当的对学生的自我意识进行引导和培养，提高学生自我意识的正面影响，降低负面影响，并用具有正能量的社会影响因素影响学生，使学生在进行体育运动时拥有内驱力，为健康个性的产生奠定基础。

3、健康个性对体育教学效果的影响

3.1、良好的学习兴趣有效提高教学效果有调查表明，学生的兴趣是影响教学质量的重要因素。教育的过程中，学生占有着重要的主体地位，学生对教学内容丝毫没有兴趣，不认真做练习题，不去体会老师讲课的内容，无论教师讲的再用心也是徒然。在体育教学中，学生的兴趣不足，就无法调动身体的运动积极性，大脑也会处于抑制状态，精神恍惚，这种状态不仅不能很好的接受知识，还很容易出现安全事故。如果学生对学习内容充满兴趣，大脑就会兴奋起来，以更加积极的态度参加教学，教学效率自然就会得到提高。

3.2、学生的个性影响教学学生的个性各不相同。有的学生乐观开朗，爱说爱跳，反应能力强，喜欢运动，接受体育运动技能的能力较强；有的学生性格内向，反应慢，善于思考但是运动能力差，学习运动技能的能力也不高。教师对于这两种类型的学生不能安排同样的运动量和运动强度，否则就会让学生产生逆反心理，损伤学习积极性，教学效果自然也会有所下降。要想让所有的学生都能得到合适的锻炼，教师就必须对学生的个性和身体素质有着非常清晰明确的把握，然后进行因材施教，对不同的对象有不同的要求，按照兴趣和体能进行分组接受体育教学和体育运动，这样，学生的兴趣得到了尊重，教师的安排和组织自然就会得到学生的拥护，学生也会更加积极的完成学习计划。

4、结语

对学生健康个性的培养是教育的重要组成部分，这是一个需要教师更加认真负责才能够完成的任务。在足球教学方面，只要掌握了合适的方法，让学生的个性健康发展并不是一件很困难的事情。只要教师能够正视每个学生的个性，并进行认真的思考和细心的引导，不仅能保证学生个性的发展还能有效地改善课堂效率，提高教学成果。

作者：陈乐申伟华单位：湖南科技大学研究生院体育学院