基于人文理念的足球教学论文范文

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一、情感培养

教师在进行教学的时候一定要多多和学生交流，注意对学生进行情感方面的培养，尤其是积极方面的。教师在和学生的交流之中潜移默化的就会对学生产生很大的影响。教师的情绪和对事情的态度以及解决问题的方法都会对学生产生重要的影响。因此，教师一定要注意自身的言行给学生带来的影响。这就要求教师具有相对来说比较高的人文素养。只有这样，教师在进行日常工作的时候才能对学生产生积极的影响。在教学的时候，教师应该对学生给予足够的尊重和理解帮助。这有助于学生积极乐观情绪的培养。在学生遇到男滴的时候，教师一定要耐心的解答和帮助学生。

二、人文理念的渗透与创新意识的培养

随着社会的不断发展，人们对于人才的要求也越来越高。墨守陈规的人已经不适应这个时代优胜劣汰的竞争法则。只有敢于创新、勇于创新和能够创新的人才能够在社会发展之中取得傲人的成绩。足球运动作为一项最为激情四射的运动其对创新的要求一直以来就很高。因此，想要踢好足球比赛单单靠娴熟的技巧和充沛的体力是远远不够的，还需要有创新的能力。

1.尊重学生的主体性。要将人文理念的渗透和创新意识的培养相结合就必须做到尊重学生的主体性。在进行教学的时候，教师一定要简爱那个情感培养和创新意识的培养结合起来。教师要鼓励和帮助学生进行足球知识相关方面的研究。鼓励学生在实际训练中间将自己的研究运用出来。教师要帮助学生团体培养团队精神和创新能力。在进行平时训练的时候，教师要设置突然情况考验学生的临场应对能力。这些都要建立在尊重学生主体性之上。所以教师要打破传统的技能训练和教师安排一切的习惯，让学生做学习和训练的主人。对于学生主体性的尊重有利于学生协调能力和纪律性等的培养训练。这对于培养满足社会需要的运动人才起到了积极的促进作用。

2.氛围营造。为了更好的培养学生的人文素养和促进学生创新能力的发展，教师应该注意对于教学气氛的营造。要知道外界环境对于学生的学习质量有着极其重要的影响作用。当学生处于宽松和谐氛围的时候学习效率会比处于压抑的情况下高很多。学生的心理环境对于其学习效率也会产生很大的影响。因此，教学的时候需要尊重学生的自由，给学生足够的空间和时间进行自我处理。只有这样才能将学生的潜力都发挥出来，帮助学生更好的发展自我。

3.主体意识与参与意识。在进行教学的时候教师不仅要尊重学生的主体意识，同时还要帮助学生认识到自己的主体地位。要让学生正确认识到自己的地位和权利。同时还要帮助学生培养积极参与的意识。教师在尊重学生人格完整独立的基础之上要帮助学生进行个性发展。在教学和训练的时候学生要有权利表达自己的看法和观点。学生应该是自愿进行足球训练的。学生在训练的时候应该能够感觉到快乐和兴奋。自身的压抑和负能量应该都能够得到释放。

三、评价

人文理念的渗透就必然要求高校建立健全新的评价体系。传统的过分注重考试结果和比赛结果的观点对于学生的学习积极性必然会产生一定的压制。只有建立健全新的评价体系以符合时展的要求才能够进一步促进人文理念在高校足球教学中间的渗透。总而言之，高校在进行教学的时候一定要注意人文理念的渗透。只有这样才能不断提高训练质量，帮助学生实现全面发展。人文理念的渗透绝非一朝一夕之功，而在于长久的坚持。

作者：庄均单位：淮阴工学院