基于信息技术的足球教学论文范文

本站小编为你精心准备了基于信息技术的足球教学论文参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

1、信息技术的优越性

首先，能完善示范形式飞跃。足球教学过程中的常用方法就是教学示范，是教师将一系列动作呈献给学生的过程，让学生产生对动作产生直观印象，方便学生学习模仿。但由于空间动作因素对示范的局限性很大，因此，信息技术介入多媒体教学能改进动作示范标准，拓展示范空间，使示范发生根本性的变化。同时，在示范中应用信息技术，教师能控制示范动作，如动作节奏、动作幅度以及动作速度等。

对学生学习动作认知动作十分有益。其次，优化足球战术示范。以往教学中，教师凭借黑板、粉笔来完成战术示范，教学效果往往不尽人意，多媒体技术往往能将标准战术展示给学生，演示战术变化。如足球技术教学中，多媒体技术可以同步完成360°全方位状态。最后，提升学生认知水平和教学效率。信息技术不仅能摆脱重复性劳动，让教师在高层次上发挥主导作用，而课件制作与技术教学探索中，教师能不断深化自身知识水平，加强教学的创造性和主动性，提升教学效率。

2、信息技术在教学中的应用

应用信息技术能让足球教学变得方便起来。其具体表现在战术配合以及战术演示两个方面。信息技术不仅能让学生在操作上感受到“纸上谈兵”的乐趣，也能让足球练习变得逼真起来。由于足球教师与训练不可分割，因此经常要进行战术上的创造与创新，信息技术就是创新最好的工具，学生亲自试验往往有一定的局限性，多媒体可以将战术有效组合改造，增强动作幅度和方向的准确性，大大增强了创新的机会，理论上能更快速的整理新技术新战术。

同时，信息技术介入足球教学，有助于教学体制改革和形式化教育改革，不仅能提升学生学习兴趣，充分发挥学生主动性，也能让学生更好的消化和获取相关知识，丰富学习内容的同时利于学生全面发展。

在此基础上，信息技术也能开拓学生视野，让学生的求职欲望和学习动机更为强烈。传统教学时教师边讲边示范，学生很难直观感受到动作特点。而多媒体技术能创建好的适合学生发展的场景，引发学生注意，调动学生感官，达到提高课堂教学效率的目的。而教师示范往往会出现错误或者动作时瞬间完成的，学生总会觉得一闪而逝吗，随着教师年龄的增长，动作的准确性也会随之降低。采用信息技术以后，多媒体可以播放正确动作，并完成回放、重放、定格等程序，让学生的大脑中建立准确的动作影像。如，学生在学习比较复杂的动作时,没有清晰的概念,这给教学带来了很大难度。多媒体技术能将足球理论中声、形、色、结合起来,使运动技能具体化、形象化,为学生感知理解和记忆创造了良好条件,使学生有身临其境的感觉,获得更多的信息,准确地体会和建立相应的肌肉感觉,促进和加速运动条件反射的分化过程。

3、结束语

综上所述，集文字、图像、音频、动画、视频与一身的信息技术拥有良好的交互性。让枯燥单调的足球教学形式多样，变得只管形象起来，在激发学生积极性的同时，加深了学生对足球教学的理解。无疑给足球教学带来新的天地。

作者：杨涛单位：苏州大学体育学院