职教英语改革思考范文

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新形势下教育教学改革是今后教育的必然趋势，摒弃落后的教育教学方法，对教育中存在的问题进行及时纠正是今后教育发展中最重要的一步，对职业英语教育改革也将对培养社会发展所需要的多样化人才做出极大的贡献。在这样的形势下教育部施行了教育教学改革。在教育教学改革中，教育部提出了大学英语改革的总体方向：

第一，全面提高学生对知识的综合运用能力在以前的英语学习中学生只注重阅读理解等书面内容，而此次改革就是要让同学们在课上能够提高学习成绩，在课下能够全面提高综合能力，真正让同学们走出课堂，做到学以致用，真正成为高素质人才。

第二，注重多媒体的运用随着科技的发展，计算机越来越多的应用到了课堂中，而怎样将计算机网络、教学软件等多媒体工具恰当的运用到课堂教学中成为了本次教学改革的重中之重。将之前的板书教学改变为听说读写一体化的教学模式。

第三，改变英语教育的评价体系真正实现素质教育，让学生真正学到知识、学到技能。总体来说本次改革的总目标就是要提高学生对英语的综合运用能力，使学生不仅能听懂英语，而且要有简单的交流、写作、翻译能力。使英语能够对学生今后的工作学习有真正的帮助。为高校培养一批高质量的人才。

高职院校由于其本身的局限性，在传统教育教学模式下，学生的整体水平很难得到很大的提升，在本次职业英语教育改革中，针对我校的具体情况，我们提出了一整套能够促进职教英语改革与具体教学相适应的办法：

1激发学生对英语学习的兴趣，让课堂不再单调

高职院校由于自身的特殊性，必须将英语教学与学生的日常生活联系起来，必须要培养学生的英语交际能力。这就要求我们必须要将课上的英语教学与学生课下的实践能力结合起来，让学生走出课堂，走进生活，真正做到学以致用。例如最新美国大片《复仇者联盟2》公映时，英语对话的中文字幕翻译问题在网上被激烈讨论，指责翻译的不负责任。教师完全可以利用这个机会进行启发式教学，激发学生的学习兴趣。日常教学中教师可以通过图片、声音等的感官刺激来激发学生的学习兴趣，同时此类教学方法也能够加深学生对知识的理解与记忆。不可忽视的是在倡导兴趣教学的同时，学生的学习成绩也是不可忽视的一方面，成绩在某一方面能够检测出学生在某一阶段内对知识的记忆与理解能力，对成绩的适当关注是在职教英语改革中非常必要的。在平时上课时，教师可以适当的对学生的学习成果进行检测，以便查漏补缺以及合理的规划将来的教学计划。对学生课堂学习成果的检测也不能再局限于单一的对学生单词、句子的听写和对语法的掌握上，教师可以用更多样化的方式对学生对知识的掌握进行检测，根据科学的方法对学生的掌握能力进行循环的检测，让学生主动的学习知识。

2让英语教育改革真正适应英语教学目标，真正做到素质教育

进入高职后，许多学生还存在着被动学习的情况，老师不布置任务学生就不知道该干什么。这样的情况对于学生的自主学习能力培养是极其不利的，也与我们所倡导的素质教育目标极不匹配。在职教英语改革中我们要纠正学生在学习中的这一陋习,培养学生自主学习的得到能力，使学生得到全面发展。所以，我们必须转变英语教学目标，培养学生的综合能力，尤其是像英语这样的学科，不仅要求学生具有应试能力，而且需要学生具有实际应用能力，在实际的工作和生活中，学生必须能够用英语流利地与其他人交流，并且学生需要用其自身的英语能力来应对工作中的问题，在全球化趋势日益成熟的今天，使学生在走出校门时具备这种能力是及其重要的。

3运用多媒体技术，让课堂变得更生动

当今的教育形势已不同于以往,多媒体在教育教学中的应用使得教学更加多样化，也冲击了传统的教育观念。如何在传统教育观念与现代教育观念之间取舍成为了广大教育工作者所需要面对的一个共同问题。职教英语改革的重点就是使教育现代化，借助多媒体等高科技手段弥补传统教育中的不足，让学生眼、耳、口、脑齐动，从而让学生在不知不觉中接受知识。而且这样的教育教学方式能让学生对知识的理解更加深刻、牢固。多媒体设备在课堂中的应用为学生的学习提供了良好的平台，与传统职教英语相比，多媒体课堂给学生带来的不仅仅是新鲜感，更多的是以前传统课堂接触不到的知识，学生的知识来源不仅仅局限于老师的课堂讲授，而且还依赖于网络及多媒体的知识补充，多媒体在职教英语课堂上的使用为学生带来的是良好的课堂教育教学环境和交流学习场景。而且在多媒体的不断应用中，教师也在不断地改变自身的教学方式以适应新形势下的教育发展趋势。这无疑又将是职业英语教育的又一次巨大的变革。

4精心挑选教材及课后辅导材料，让课余生活不再单调

教育教学必然伴随着课本以及课后辅导材料，教材的选择关系到学生学习兴趣的高低，也关系到教学的成败，在选择教材时必须要体现出高职高专的特色，同时还要兼顾到学生对知识的接受程度和学生自身的英语水平，选择适合学生的教材。高职高专英语教材的选择需要考虑到学生的就业问题，使学生所学的知识充分应用到学生的工作中，这就要求高职英语教材具有较强的专业性，教师在选择专业英语的教材时要有所侧重，教师在选择时需要考虑到学生的培养目标、学生所学的专业和学生自身的水平，合理的选择教材。并且在选择教材时需要考虑到学生的学习和就业方向，在平时的教育教学中也需要结合学生所学的其他专科课，使学生的综合能力得到提升。课后辅导材料的选择也是英语教学中一个必不可少的部分，考虑到课堂教学难度以及学生的接受水平，必须要选择适合学生的辅导材料，让学生能够塌下心来完成课后的知识巩固任务。与此同时，教师对学生课后辅导材料的完成情况也需要有一个合理的统计，以便老师对学生进行合理的，有针对性的查漏补缺。

5真正让学生成为课堂的主人，我的课堂我做主

在日常教学中，教师可以采用更加灵活多变的教学方法，在平时的教学中培养学生的自主学习能力，懂得学生关心什么、真正需要什么，从而制定出一整套完善的教学计划，真正让学生成为课堂的主人。情景教学模式和交际式教学模式在课堂上的应用可以极大的提高学生的英语应用能力和独立思考能力。在教学中注重提升学生的口语能力，让学生开口说话并且敢于表现自己。学生的课下学习能力也同样需要教师的引导，通过课堂的学习让学生对英语感兴趣，让学生在课下能够主动学习英语，这样才能使学生的英语水平得到真正的提升。总的来说，现代的职业英语教育必须要适应学生多样化发展的趋势，在今后的教育教学实践中，英语教学将更加贴合学生实际，随着职教英语改革的深入，高职高专将培养出更多对社会有用的人才。

作者：沈潜 单位：苏州旅游与财经高等职业技术学校