电台员工继续教育理论研究范文

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作者：陈继生单位：榆树市广播电影电视局吉林榆树

加强对职工的教育培训，是大幅度提高队伍素质的需要

我们榆树广播电视台几届班子都十分重视职工的教育培训工作，始终将业务培训和业务考试纳入培训工作的总体规划，并作为工作的常态化来抓。特别是当今时代，知识更新的周期越来越短，知识折旧的速度越来越快，知识涉及的领域越来越宽。要想在工作实践中有所作为，必须树立终身学习的理念，把学习作为一种生活习惯、一种事业根基、一种政治责任、一种精神追求，勤于学习、善于学习。

加强对职工的教育培训，是创新广播电视事业发展的需要

当前，广播电视行业正处在重大转型期，来自多个方面的竞争加剧，既有与其它媒体如报纸、互联网等在受众资源上的竞争，也有与网通、互联网三网融合业务上的竞争。从受众的需要来看，受众对广播电视的内容形式、数量质量、传播方式和服务手段等方面的需求越来越丰富。而从我们实际来看，我们还存在着缺乏品牌节目、人才支撑不足等亟待解决的问题。我们就是要从不断的学习中去适应形势、改造自我、创造未来。创新对于广电行业最为直观也尤为重要，我们知道，思维不创新就不会有发展，管理不创新就会出政治问题，节目不创新就会失去观众，技术不创新就不会进步。

县级广播电视从业人员的结构变化及再教育环境

1广电人才资源供需现状

近年来，一些县级电视台的设备结构发生了令人瞩目的变化，要适应这一变化，人才资源也需要相应地变化，然而，从目前我们的实际来看，人才一直供不应求。由于人才选择范围的限制以及诸多客观条件的制约，我们的人才资源十分有限，很难找到所需要的人才，当然与过去的人才结构相比，现在平均学历有了显著提高，但还远远不能满足广播电视事业发展的需求。

2广播电视从业人员再教育现状

一是再教育培训情况。榆树电视台始终坚持“每周必学”“每季一讲”制度。“每周必学”即科室、中心、台站每月利用其中两周的两个半天时间集中组织学习；每人在其他两周内，每周安排半天进行自学。“每季一讲”即台里每季度集中组织一次学习。同时，我们还经常派编辑、记者到上级台学习新理论，新知识，取得了较好的效果。但由于资金、人员紧缺等诸多原因，还远远不能满足继续教育的需求。二是广电人继续教育要制度化。

要实现县级电视台广电人员的专业化就要采用和挖掘专业的人才，让他们在各自的岗位接受继续教育。在我们现有的条件下，也许难以立即实行，但从长远考虑，对刚刚走上广电工作岗位的新人，应该制定一个长远的培训计划，让他们从一开始就接受良好的专业教育，长期留在电台和电视台工作，使他们成为广电领域里的行家里手。

对县级广播电视从业人员继续教育的几点建议

一是充分认识到继续教育的必要性和紧迫性。时代的发展向广电人提出了更高的要求，人才资源可以说是一个台的生存之本，为此，就要始终把职工继续教育问题摆到重要的议事日程，把它作为一项长远规划，坚持不懈地抓好。二是协调省、市级媒体单位成为县级广播电视人员培训的专门机构，形成一种义务式的“拉、帮、带”长效的培训服务机制。三是采取委托大专院校等专门机构进行培训的方法。采取“互惠互利”或者“两相情愿”的原则，研究出一套切实可行的方案，与专门的教育机构携手，以无投入或低投入的方式，对职工进行培训。

在多媒体并存的时代，过去“我做你听或你看”的时代已经结束了，县级广播电视台要根据受众的需要制作节目。我们只有制作出受众需要和喜爱的节目，才会体现我们的价值。从这个意义上讲，县级广播电视专业人才的培养以及继续教育是十分重要的现实问题。