音乐概念教课的思路研讨范文

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教学的广度和深度不够

很多中等艺校虽然开设了音乐理论课，但是教学局限性较大，而且带有功利性的色彩，通常在音乐理论教学中不重视乐理知识的广度和深度，仅仅是浅尝辄止，这种情况在我国很多艺校普遍存在。

一些音乐教师使用的教材还是多年不变的老版本，教学方法上也没有突破，依旧是照本宣科，根本没有把音乐理论同教材的实际内容联系起来进行教学，造成课堂教学缺乏新鲜感；而学生也失去了对音乐理论知识的学习兴趣，对于音乐理论课程的学习常常是只求及格，不求甚解，更谈不上主动学习，教学双方的表现使乐理课堂内外无法形成浓厚的学习氛围，从而导致教学效率得不到提高。

音乐理论教学的新思路与新方法

1.改变教学思路

在音乐理论教学中，首先必须要做到把该课程与其他相关的音乐专业课程紧密结合起来，采取这样的横向联系的形式，可以将音乐理论教学和音乐实践活动更好的联系在一起，提升学生对音乐理论课程的兴趣以及他们的音乐文化素养；其次要明确自己的教学目标，中等艺术学校必须根据社会的需求，定点培养多层次的音乐人才，而不能仅仅依靠单一定向培养，努力培养出具有专业知识水平和一定的文化知识基础的综合性音乐艺术人才；最后，中等艺校还应该在专业乐理教育的基础上，将其他学科综合的融入进来，切实的将自己学校的教学特色发挥出来。作为中等艺术学校，积极转变教学观念，不能够将自身优势充分发挥出来，还能够为文化市场的各个层次不断输送优秀人才。

2.完善教学方法

中等艺术学校常常采用的教学方法通常是让学生进行无休止的理论学习或者音乐技术性训练，然而随着社会不断发展，也对艺术专业的学生提出了更高的要求，中等艺校必须积极完善自己的教学方法，努力培养出具有实际工作能力的音乐人才。中等艺校的教育在进行音乐理论课程的教学时，应该注意不仅仅只是理论知识的灌输，还应该横向培养学生的基本功，留给学生更多的自我思考自主学习的余地，让学生更加灵活的理解教材中的知识内容，针对学生的专业方向给予学生不同的学习要求，让学生在学好基础知识的同时有更大的空间对其他课程进行自行设计，这不管是对学生还是对社会来说都是很有帮助的。

3.理论联系实际

纯理论性的乐理教学是枯燥乏味的，特别是对于一些基础知识薄弱的学生来说，这样的教学模式容易让他们产生畏难情绪，给教学活动带来阻碍，因此音乐理论教学要注重提高学生的学习兴趣，在讲解理论知识时最好能够联系到生活实际或编制一些有趣的小故事，这样一来既可以增加课堂活跃度，又可以吸引学生；在对乐理知识点进行讲述时，应该遵循深入浅出、简明扼要的原则。此外，音乐理论教学不仅单纯的局限于理论知识的讲解，还应该加强学生对音乐的实际感知能力，教师可以通过如听觉训练、视唱训练和记谱训练等各种教学实践来提高学生对音乐的审美能力，加强学生的音乐能力。

结语

随着时代的进步和社会的发展，中等艺校的音乐理论教学必须进行创新。作为音乐课程中的重要组成部分，音乐理论教学对于提高其他相关课程的教学质量有着重大意义，作为教学方，必须积极的进行教学思路改革，充分认识到音乐理论教学的重要性和作用，努力探索其教学规律，创造性的开展教学活动，同时要加强与其他课程的联系，做到与其他课程共同促进和提高；此外，运用丰富的教学手段来改善教学方法，增加教学的趣味性和科技性的同时吸引学生学习，切实的提高音乐理论教学的效果和质量。

综上所述，音乐理论教学的改革已经成为历史的必然选择，只有积极探索新的教学手段，运用科学合理的教学措施，才能够确保我国中等艺术教育不断取得突破，推动我国的艺术教育事业蓬勃发展。

作者：房玉红单位：南京市玄武中等专业学校