财经应用文写作课程教学方法探讨范文

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【摘要】为适应现代经济与社会发展的需要，财经类专业的学生应具备财经应用文的写作能力，培养学生财经应用文的写作能力对学生日后的工作有重要意义，通过分析了财经应用文写作课堂教学存在的问题并提出了财经应用文写作课程教学的有效方法。

【关键词】财经应用文；写作课程教学

财经应用写作作为高等学校财经类各专业的一门专业基础课。其研究对象和内容是以财政经济活动中所涉及的各种应用文章的形成规律、写作样式以及写作理论与写作实践的关系、科学思维与写作实践的关系为其核心。使学生系统掌握常用的财经应用类文章的实际用途及写作要领，使其写作水平得到一定程度的提高。因此，本文以具体的实践教学经验为基础，重点分析了当下高等院校财经应用文写作课堂上存在的问题供读者借鉴。

一、财经应用文写作教学存在的问题

财经应用文教学效果不是十分显著，学生对于写作方法与写作技巧的掌握还是不够全面，在进行写作时还是一脸茫然、不知所措。学生对财经应用文写作也不是很感兴趣，在课上听讲也不够认真，课下练习的完成效果也不是十分理想。以上现象发生的原因主要是现代教学模式过于单一，缺乏创新、教师没有营造活跃的课堂气氛，不利于学生学习以及教学选取的教材不恰当等，所以如何解决以上问题进而提高教学效果是教师应该重点关注的，同时希望教师能够进行创新教学，结合时展进行高效教学。

1.教学模式过于传统。当下财经应用文写作教学模式过于传统，仍是教师在讲台上讲，学生在下面听，师生之间缺乏交流。而财经应用文的写作本来就是一门比较枯燥乏味的课程，如果不能提高学生学习的主动性，那么学生的学习动力就会大大减少。由此可见，传统教学模式不符合现代学生的性格与特点，同时降低了学生的学习兴趣，不利于学生课上学习。

2.课堂氛围沉闷。走进课堂，可以感受到课堂缺乏那种讨论的热情，气氛十分沉闷，师生间除了必要的交流就没有其他的讨论，而事实上，适当的交流可以提高学生的积极性。现在教学课堂就是讲解讲义，讲解习题，缺乏互动，比较枯燥，而现代学生的性格非常活泼，沉闷的课堂会让他们感到拘束，不利于学生放开思维进行思考与学习，因此如何活跃课堂气氛，对财经应用文教学有重要意义，教师要给予高度重视。

3.教材的选取不恰当。对于财经应用文教学一般没有具有针对性的教材，所以学生在学习时获取知识的唯一途径就是通过教师课上教学进行学习，这样的状况导致学生的学习时间大大的缩短，课下学生无法通过教材进行有效的复习，学生对于知识的掌握就大大减少，学习效果也就不是十分明显。教材是教学中不可或缺的辅助工具，现代大部分教材墨守成规，其内容缺乏创新，不适合当下教学，所以在教材选择上也要慎重，最好可以编写具有针对性的教材。

二、财经应用文写作课程教学的有效方法

1.采取兴趣教学。对于财经应用文的教学，一定要采用兴趣教学的教学方法，因为应用文的写作会让人感到无聊，特别是对于一些男同学，对于应用文写作是非常反感的。进行兴趣教学的方法有很多，教师在进行教学时要灵活，不断改变教学模式，可以在课堂上开展一些比赛，比如小组比赛，这些比赛可以极大地提高学生的积极性，让学生在课堂上变得更加活跃，有利于学生吸收课上学习的知识，能明显的提高教学效果。兴趣是学生学习的动力，教师如果把握好兴趣教学的方法，对于教学事业的进步有重要意义。

2.增加师生交流。交流是人与人之间交换信息的重要手段，在交流中，教师可以将自己掌握的知识传授给学生，这是学生学习知识最便捷的渠道，所以在教学中，教师不要吝惜自己的语言，培养学生好学好问的习惯，并且要增加师生交流，共同讨论写作方法与技巧，这样的交流还可以拉近师生距离，让教师变得更加有亲和力，也有提高教学效果的作用。增加师生交流还可以让教师了解到每一位学生知识的掌握情况，有利于教师对学生展开针对性教学。增加师生交流意义重大，教师要通过各种渠道增加师生交流，可以共同讨论一个命题或者交流学习经验，通过交流解除学生学习过程中存在的疑惑，能更好的提高学生的写作能力。

3.编写合适的教材。现在市面上大多教材都不能很好的符合财经应用文教学内容，也不适合学生学习，所以要想在最大程度上提高学生的财经应用文的写作能力，学校最好可以编写具有针对性教学的教材，采用具有针对性的教材的好处是可以更加贴切的进行教学，可以方便学生进行预习与复习，还可以让学生了解并学习写作技巧，全面的提高学生写作能力，因此教材的编写对于学生的学习也有很大的影响，希望高职院校可以编写高效的教材供教学使用。

综上所述，《财经应用文写作》传统的以教师为中心的课堂教学模式应该与时俱进，按照新的教学理念和方法多引用学生能理解的有趣实例，让学生感受到有趣的课堂内容。教师在应用写作教学中要贴合实际，耐心教学，注意教学过程中存在的问题，及时给学生提出合理的建议与意见，给学生带来更好的课堂体验。

【参考文献】

[1]刘畅.浅谈财经应用文写作的教学策略[J].青春岁月，2017

[2]宋轲.优化财经应用文写作的具体教学策略分析[J].经贸实践，2017

[3]李修元，殷宝为.构建“互联网+”财经应用文写作的数字化课堂[J].牡丹江大学学报，2017

作者：李明哲 单位：黑龙江财经学院