高职英语教育职业化分析范文

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摘要：

随着我国教育水平的不断提高，对高职英语教育提出了新的要求。高职英语职业化是有针对性地对学生进行教育，有利于提高高职英语学科的教学质量。目前，高职英语教育职业化过程中的一些潜在问题影响了本身的发展。针对高职英语教育职业化潜在的问题进行探析，并提出合理的解决策略。

关键词：

高职英语；职业化；问题；策略

一、引言

高职教育的目的是把学生培养成为技术、生产、管理服务等集一身的综合型人才。在社会不断发展的过程中，对高职英语教育的要求也越来越高，高职学校应该不断地对自身的教育进行改革，结合社会发展的需要进行创新。因此，实现高职英语教育职业化有着重要意义。

二、高职英语教育职业化过程中潜在的问题

1.教学目的不明确我国部分高职学校在英语教育职业化过程中，没有合理地设置英语专业课程，有的高职院校在教学计划的设计上，没有根据高职的特征和高职院校的现状设计合理的教学计划，而盲目地选择照搬中专或者大专的教学计划，使高职英语的教学计划缺少系统性和科学性，导致高职英语在教学过程中教学目的不明确，从而影响了高职英语的教育质量。

2.教学改革较为落后近年来，在国家相关政策的落实和教育部门的要求下，高职院校也在持续进行教学改革，并且在英语学科上取得了一定的成绩。但是，高职院校的教学手段仍然较为保守，不能满足社会对高职院校的需求。从高职院校英语教学内容来分析，仍然和中专、大专的教学内容相似，许多高职院校在教学内容方面缺少相关研究，不能建立属于高职院校的教学内容。

3.教师专业能力不足高职院校英语教学的目的决定了教师需要具备较高的专业能力，而目前我国许多高职院校的教师毕业于师范院校，教师自身的专业能力不足，缺乏相关的教学经验，在教学过程中，往往只能照搬以前的教学模式，难以运用当下较为有效的教学手段。另一方面，高职院校英语教师师资力量不足，也是影响英语教学质量的一个重要原因，在许多高职院校中，一个英语教师需要同时担任几个班的英语教学，过多的教学任务导致英语教师没有充足的时间进行教学规划，不能根据每个班学生在教学中出现的问题进行针对性的处理，同时也不可能照顾到每一位学生的感受。

三、合理的解决对策

1.明确教学目标高职院校明确英语教育职业化的教学目的十分重要，这就需要高职院校对教学计划，在设计教学计划之前，应该以市场作为基本的导向，对高职英语学生毕业以后在社会中主要从事的岗位进行了解，从岗位的特征、需要的能力、从业的内容等多个方面进行研究，从而制定出适合高职院校的教学计划，实现教学目标。

2.加快教学改革加快教学改革对实现高职英语教育职业化有着重要意义。首先，高职院校应该重视教学改革，把教学改革放在合理的地位进行发展，根据学校在教学改革中发现的问题，结合社会发展的需要完善高职院校教学改革的相关制度；其次，运用任务教学法，对教学过程中的教学模式进行改革。任务教学法能够把教学计划合理地分为多个学习任务，英语教师使用多种教学手段进行教学，激发学生的学习兴趣，引导学生一次次地完成学习任务，最终实现教学目的标；最后，高职院校应该加强对教学内容的改革，通过高职英语在社会中涉及的岗位，再组织专业队伍对岗位的内容进行研究，把一些社会发展中需要的英语内容引入到教学中。

3.提高教师的专业能力教师作为学生直接的引导人，在教学过程中对学生具有非常大的影响。首先，高职院校应该严格把控英语教师的招聘流程，可以通过提高英语教师的待遇吸引人才，充分保证英语教师队伍的专业能力，再组织英语教师进行职业化的相关培训，让教师能够全面了解英语职业化；其次，建立考核制度，高职院校应该合理的制定出考核英语教师的制度，不仅从专业能力方面进行考核，还要从教师的道德素养、责任意识等多个方面进行考核，再制定奖罚制度，对教师在教学过程中的表现，考核的成绩以及整体的教学质量等进行综合分析，相关工作人员要实事求是，做到奖罚分明；最后，高职院校应该加强英语教师的交流，可以举办类似于交流会形式的活动，让英语教师能够在活动中分享彼此的教学经验、教学心得、教学手段等。这有利于拓展英语教师的思维，使教师在以后的英语教育职业化过程中起到更多的作用。另外，高职院校也可以组织团队到英语教育职业化发展较好的学校进行学习、交流，借鉴其他学校的在英语教学中的成功经验，在根据自身学校的特征合理完善教学计划。四、结束语高职英语教育职业化在实践过程中存在的许多问题严重影响了本身的发展，应该从明确教学目的；加快教学改革；提高教师的专业能力这几个方面出发，促进高职英语教育职业化的发展进程，把高职英语专业学生培养成为社会需要的技能型人才。

参考文献：

[1]李经宁.高职英语师资队伍建设中存在的问题及解决策略[J].教育与职业，2015

[2]朱虹.高职英语口语教学存在问题及解决策略[J].山西科技，2009

[3]宋娟.高职英语体验式教学中存在的问题及解决策略[J].长春师范大学学报，2014

作者：徐莹 单位：江西外语外贸职业学院