基于文化意识培养的英语教育论文范文

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一、高中英语教育文化意识的培养的要求

文化培养意识是指在学习一门语言中，对语言背后文化的交流与沟通。语言是社会生活中沟通最为主要方式，而不同的语言恰恰反映了不同的文化意识。英语学习与交流本质上是一种文化意识的学习，一种文化的交际形式。每种语言都拥有着一定的文化属性，同时是文化传播和交流的载体；语言的差异即使文化之间的差异，思维与理解方式的不同使得在对语言的理解中，产生混乱，即英语学习中的语言障碍。在英语学习中，我们必须使得在语言教学过程中，思维存在于同一的文化层面，而不是以中文的思想去看待英语，使得学习到的只是表象中自我封闭理解的语言形式。

在高中英语教育中，作为一名老师要想真正去培养学生的外语的听说读写能力，使得其学习的外语可以与他人进行顺利的沟通与交流，就必须具有文化意识的培养性，理解两种文化之间的异同，以流利的交流和构图去避免因背景不同的文化意识障碍。

而从高中英语课程标准中培养学生的文化意识，强调在英语教学中文化意识的重要性。文化意识是语言能力培养的重要方面，也是语言交流能够顺利达成的首要条件。因此，作为高中英语老师应该重视在语言学习的过程中培养学生的文化意识，使语言教学和文化教学结合起来，不仅仅是应付考试，而是深层次了解使用英语国家的历史政治文化经济等多个方面，了解英语语言环境下的文化与中文相比的不同之处，善于比较两种文化之间的异同，从中发现差异尊重差异，完成英语教学中文化意识的培养。

二、高中英语教学中培养学生文化意识的策略

高中英语教学中，最为主要的书籍就是标准教材，这是学生接触的作为重要的书籍，如何在考试为主体的教育中，去传播文化意识，这是一个值得思考的教育方向。在高中教材中许许多多都涉及介绍西方的文化，反应了文学饮食风俗习惯等差异，而在教学过程中，如何让学生理解这种具体的思想生活观念中的差异，并且可以自己对比分析，从对比分析中提高文化意识的培养，理解一门语言背后的历史性与故事性。

高中英语学习的主要渠道是课堂教学，无法脱离课本的重要性，而老师的教学也尤为重要，在讲授的过程中，以课本具体内容和思想观念进行对比，如中外对待城市生活与乡村生活的态度，中外吸烟的态度，或者是父母对孩子的教育理念，这一种贴近生活，理解生活的状态，使得在日常的教学过程中可以让学生去比较中外文化的差异，这是一个极为具体的方法，而这种教育方法则强调了老师在教育中对学生的授业。在课堂教育中加深不同文化的理解从而提高学生文化意识的培养。

除此之外，老师也应该运用必要的教育器材，如多媒体器材等，给学生放映一些有意义的英语电影，一方面可以减轻学生的学习压力，使得学生可以以更为轻松的状态继续学习。另一方面通过听、说、读、写多种渠道学习英语知识，更易培养学生的学习意识，营造英语学习的环境，让学生深入其中，更为深刻的对外国文化产生积极认识和理解。

作者：林慧文单位：江苏省盱眙中学