医学教育中产学研结合教育模式的应用范文

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摘要：随着时代的不断发展，我国高等医学教育的重要性日益显著。为了培养出合格的医学人才，就要积极采用产学研结合的方式，保证高等医学教育更有针对性和实用性。产学研结合能够保证学生将理论知识与实践有机结合，使学生熟练掌握本专业知识，提高学生的实践能力和综合素养。当今社会对于医学人才的要求越来越高，高校要抓住难得的发展机遇，积极应对各种挑战，走产学研相结合的道路。

关键词：产学研结合；高等医学教育；应用

一、引言

高等医学教育在高等教育体系中占据重要地位。在高等医学教育中实现产学研结合是与时俱进的体现，更是高等医学教育的特殊性所决定。在开展高等医学教育时，教师要使学生具备强烈的使命感与责任感，掌握专业的医学知识和技能，而这则需要产学研结合和有效应用。

二、产学研结合教育模式在高等医学教育中的意义

（一）产学研结合强调明确目标，分工协作在高等医学教育中应用产学研结合，就是将高校、医疗卫生单位、科研院所以及企业的优势相结合，使其能够共同为我国医学事业而努力，培养出合格的人才。四者联系紧密，分工明确，以合作、协同的方式实现对人才的培养。高校的主要任务就是加强对人才的培养，便于学生进行基础学习和研究；医疗卫生单位可以为学生提供实践机会，使其能够深入了解各种基础操作，为培养应用型人才服务；科研院所和企业侧重技术、产品研发，在人才培养方面会侧重提升学生的综合素质。由此可见，产学研结合是保证高等医学教育培养高质量人才的关键。当今社会对于人才的要求十分多元化，学生毕业后，除了要有专业的技能和扎实的知识之外，还要有良好的职业使命感，积极创新，勇于突破各种难题，不畏惧挑战，如果教育模式比较单一，对于人才的培养将会十分不利。产学研结合可以保证高校与其他机构进行合作，实现优势互补，保证资源得到充分利用，这对于人才培养大有裨益。高校、医疗卫生单位、科研院所、企业各有其优势所在，将这四者相结合，就可以保证学生有更多机会投入到基础研究之中，也可以为高校节省人才培养的投入。各合作单位拿出各自的优势资源，就可以保证人才培养力量不再单薄，实现多方共赢。

（二）提高学生的理论素养，为创新型人才培养奠定基础随着时代的不断发展，医学知识和技术也会悄然发生变化。在高等医学教育中融入产学研结合，可以保证学生在学习的过程中接触到当代医疗卫生事业。教师会为学生列举、阐述先进而具有代表性的案例，保证学生能够学到前沿的医学理论，使学生的医学理论素养不断提升。同时，产学研结合可以为学生提供实践机会，使学生得到锻炼的同时，还可以激发学生的创新意识。人才是否具有创新能力，将直接关系到我国医疗卫生事业的发展，这就需要高等医学教育加强对创新型人才的培养，充分应用产学研结合，满足我国医疗卫生事业对人才的迫切需求。

（三）促进科研成果转化，多方受益在高等医学教育中会产生科研成果，要将这些成果及时转化，才能提高高校的科研水平。通过产学研结合能够保证高校的科研成果得到及时转化。高校与相关科研机构合作，就会拥有更多的资源，还会构建良好的科研氛围，而这对促进科研成果转化十分有帮助。科研人员通过不断锻炼，可以提高自身综合素质，将其组建成专业素质过硬的队伍，就能够为广大学生提供更多的资源和研究机会，开拓学生视野，在潜移默化中提升学生的科研意识。科研成果可以转化成医疗资源，提高我国医疗服务水平。企业也可以通过科研成果的转化推出满足市场需求的产品，从而提高企业的效益。

三、产学研结合教育模式在高等医学教育中的应用

（一）制定完善的合作规划，组建专业优秀的人才在高等医学教育中应用产学研结合教育模式可以保证高校、医疗卫生单位、科研院所和企业开展高效合作，实现资源优势互补。为了促进产学研结合有效发挥作用，就要构建相应的运行机制。高等医学教育要有明确的目标，制定有效地战略规划，实现与其他机构的合作。高校产学研结合教育模式存在的普遍问题是合作时间比较短，虽然以项目为中心，但各参与方往往以自身利益为主，并没有考虑其他合作方，合作关系不紧密，这样就不利于科研成果的转化。合作的目的就是要互利共赢，因此，稳定合作关系才能保证合作关系更加持久，才能实现多方共赢的局面。通过完善的合作规划，可保证各合作方的利益，使其有共同的目标，以协作的方式提高工作效率。除了制定合作规划之外，还要培养专业的人才，使其能够有效保证产学研结合应用顺利。由于项目不同，人才的服务方向也会有所不同，在明确项目的前提下，要保证合作时间合理，改变人员流动频繁的问题。因此，除了要保证人才质量外，还要提高合作团队的稳定性。要明确各方分工，使其能够了解自身的任务以及任务的完成时间；制定完善的考核机制与激励措施，激发参与人员的积极性和主动性，提高责任感，具备良好的团队协作意识，在做好本职工作的同时，还要从大局出发，全面提高合作水平。

（二）创新教学模式和科研模式，壮大师资队伍高等医学教育开展产学研结合时，需紧密围绕人才培养的目标和本专业的教学特色，实现与产学研结合的无缝对接。要不断创新教学模式，加强学科建设，使人才的培养更有针对性。要充分做到以学生为本，既要重视理论知识的讲解，又要提高学生的实践能力，使学生能够充分运用知识解决问题，提高学生的创新能力和动手操作能力，保证学生具有更多的科研意识。在产学研结合模式下，学生能够有更多的精力和实践投入到科研实践活动之中，明确任务，全身心投入其中，提高对工作的责任感，从而具备良好的职业素养。产学研结合教育模式的应用还离不开强大的师资队伍做保障。高等医学教育的特殊性决定其师资队伍与众不同。在产学研结合的背景下，除了学校教师队伍之外，还有医疗卫生单位带教老师。这两支教师队伍有明确的分工，具有不同的优势，因此可以实现优势互补。学校教师主抓教学，医疗卫生单位带教老师则具有更加丰富的科研经验，这两支教师队伍能够为学生提供充分的实践机会，真正做到因材施教，提高学生的科研能力与综合素质。在产学研结合模式下，高等医学教育模式的创新与人才进步对于学生素质提升大有帮助。随着时代的进一步发展，医学知识和技术更新速度越来越快，这就意味着社会对于医学人才的要求越来越高。只有不断创新教学模式，加大科研参与力度，选择优秀的教师培养学生，才能保证学生的知识始终与时俱进，其所具备的能力亦不再单一。

（三）建立科学的评价体系，定期评估产学研结合教育模式的应用效果需要得到有效、全面、客观的评价。现有的评价体系还存在许多问题，需要进一步完善。高校与合作单位要积极构建健全的评价体系，对高等医学教育产学研结合情况定期检查和评估。在这一评价体系中，要细化评价指标，使其能够有效保证评估结果客观、公正、准确。合作方要根据评估结果找到合作中存在的问题，并加以改进，为实现人才培养提供充分的保障。合作方要明确职责，同时要构建与自身相关的评价体系，保证评价结果合理。评价方式可采用定期评价与随机评价的方式，也可以将二者有机结合，这样就能够进一步明确各方的职责，使其能够严格按照要求开展工作，便于得出合理的评价结果。

四、结束语

罗马不是一天建成的，高等医学教育在培养人才方面可谓任重道远，这就需要加强产学研结合模式应用，使学生的综合素质得到进一步提升。产学研结合对各合作方提出很高的要求，合作方需拿出优势与合作诚意，明确合作目标，为培养人才做出贡献。

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作者：刘巍 单位：山东中医药大学