探究小学语文教育的思考方式范文

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摘要：通过学习语文，学生的语言建构与运用能力、审美与鉴赏能力、以及思维能力可以获得切实有效的发展，同时，通过学习语文，学生能了解和掌握很多文化知识，这对我国文化的继承与发展具有重要意义。不过，教师要想切实实现上述目标，就必须要保证语文教学的有效性。那么，究竟如何才能切实保障语文教学的有效性呢？笔者将结合自身的教学经验谈谈看法，希望能给小学语文教育的进步带来一些帮助。

关键词：小学；语文教育；思考

一、重视预习，为语文教学的有效开展提供保障

作为语文教学中的重要一环，课前预习不仅能帮助学生提前熟悉新课中的各种知识，从而能使其以更好的状态去参与教师的课堂教学，同时还能培养学生的自主学习能力、帮助学生养成良好的学习习惯。因此，教师必须要对课前预习这一环节提起高度重视。考虑到小学生自控能力差、学习能力较低等问题，教师需要采取一些措施对其进行辅导。具体来说，教师可以利用微课视频辅助学生进行预习，即教师事先围绕新课程的内容制作一个时长为三到五分钟的微课视频，并将微课视频传到 QQ 学习群里，并让学生回家以后，自行下载视频进行预习；在学生预习的过程中，教师要及时地通过 QQ 对学生进行在线督促和辅导，此外，教师还应加强与学生家长的联系，并请求学生家长发挥好自身的督促与辅助作用，如此一来，学生的预习质量势必能在最大程度上得到保证。有研究表明，一个人养成一个习惯的时间大约需要 21 天，因此，随着时间的推移，学生的自主学习能力不仅能在课前预习中得到切实有效地锤炼和提升，与此同时，他们还能因此而形成主动进行课前预习的好习惯。

二、尊重学生，发挥学生在教学中的主体性作用

学生在课堂教学中是处在主体地位的，因此，在实际的教学过程中，教师应充分尊重学生的主体地位，围绕着学生去授课，并基于这种认识，设法去开发学生的潜能，引导其充分发挥自身的主观能动性，这样，学生才能更好地学习语文知识，并获得综合能力的发展。论及此，笔者突然想到了曾经看过的一篇有关教育的文章，里面有句话，笔者觉得说的很好，即：课堂是水，学生是鱼，教师撒开了渔网，鱼儿才能游得欢畅。因此，教师在开展教学活动的时候，应尽可能地予以学生自由，不要给他们太多的束缚，如此一来，学生才能轻松、自在的在知识的海洋里徜徉。以人教版五年级上册《落花生》这一课为例。由于这篇课文几乎通篇都是对话，和剧本很像，所以在上课的时候，教师可以让学生在小组内分角色朗读这篇课文，并在完成朗读之后，与同组的同学讨论这篇课文的内容；之后，教师引导学生利用默读的方式，快速通读一遍全文，并要求学生在阅读的过程中，于课本上画出落花生的特点，然后让学生再次进行小组讨论，本次讨论的内容是“落花生的可贵之处”；再之后，教师利用多媒体课件，为学生展示课文中的一些语句，如，针对“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”这句话，教师可以这样问学生：“落花生的可贵品质虽然值得我们学习，但是，桃子、石榴、苹果就一定都是错的吗？就没有值得我们学习的地方吗？”教师问完问题后，不妨组织学生就这一问题进行辩论，这样，既可以有效地活跃课堂氛围、充分发挥学生在课堂教学中的主体性作用，同时还能使学生的辩证思维、以及语言运用能力获得切实有效的锤炼和成长。最后，教师可以对《落花生》这篇课文进行拓展，引导学生去联想身边的事物，看有没有哪种事物也能像落花生一样给人带来启示，并让学生将该事物以及由该事物引发的启示写到作文本上。通过上述案例不难发现，教师充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，能够使课堂教学的氛围变得更加活跃，同时还能使学生的多种能力获得有效的锤炼和发展。不过，需要注意的是，教师在充分尊重学生主体地位的同时，还应注意对学生进行必要的引导，只有这样，才能使语文教学活动有序、并且高效地进行。

三、及时评价，利用评价激励学生更好的去学习

及时、并且有效的评价往往能促使学生更加努力的去学习。不过，教师在对学生进行评价的时候，应注意宽严并济、赏罚分明，绝不能一味地对学生进行赏识教育，也不能一味地对学生进行批评教育，因为前者如果过度，极易使学生产生骄傲心理，而后者一旦过度，学生极有可能会对学生丧失信心。比如，针对答错问题的学生，教师可以先对其敢于回答问题这一举动进行肯定，之后再对其错误进行有针对性的评议，并在评议的最后，鼓励学生继续努力。这样，既可以提高学生对该问题的理解和认识，同时还能激励学生更加努力地去学习，可谓一举两得。

四、结语

综上所述，通过“引导学生预习”、“发挥学生在课堂教学中的主体性作用”、“及时对学生进行评价”能够有效地提高小学语文的教学质量，同时还能提高学生的学习效率，促进其综合能力的发展。因此，广大小学语文教师同行要想提高自身教学的有效性，可以从以上三方面去着手。

参考文献：

[1] 李耀军 . 浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养 [J]. 学周刊 ,2017(35).

[2] 喻占伟 . 小学语文教学改革存在的问题及对策探究 [J]. 学周刊 ,2017(10).

作者：俸智楠 单位：云南省临沧市临翔区博尚镇那招学区邦公小学