谈大学英语中融入英美文学价值思考范文

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摘要：英语作为高等教育中的重要基础学科，如何提高其教学水平一直广受关注，在教学中融入英美文学则是一个可行的渠道。基于此，该文对大学英语教学中英美文学的融入进行讨论，首先阐述其重要价值，而后根据当前的实际情况详细探讨如何在大学英语教学中融入英美文学方面的内容。

关键词：大学英语；英语教学；英美文学

英美文学是英美文化的直观体现，而在英语中，也无时无刻不在体现着英美文化中的各个细节。显然，如果能在大学英语教学中融入英美文学的有关内容，能够有效提高英语教学水平，深度挖掘英语这门语言中所隐藏的文化要素，确保大学生能够用好英语这门工具进行跨文化的交流。为此，如何让英美文学与大学英语课程进行深度融合成为值得研究的内容。

1英美文学融入大学英语教学中的重要意义

1.1充分激发学生的学习兴趣

在以往的大学英语课程教学中，很多学生的学习较为被动，经常采用死记硬背的方式。考试通过后，就将其束之高阁，不再进行学习，在这种情况下，大多数学生都难以对英语这门课程提起兴趣，甚至少部分学生对于英语课程的学习出现了抵触情绪。而就英美文学作品而言，虽然其涵盖的单词和语法类知识较为丰富，但表现并不明显，而是深度融入其中，这与英语课本中的课文有着明显的区别[1]。同时，英美文学作品中的故事情节普遍较为生动，更符合大学生的心理，且这些作品中的英语更倾向于实用英语，显然，如果能在大学英语教学中融入英美文学作品方面的内容，对学生英语学习兴趣的提高是显而易见的，学生通过这种方式学习，能够更好地掌握相关的单词和语法知识。随着时间的推移，大学生群体将普遍更乐于主动进行英语知识的学习，从而有效提高大学英语的教学质量[2]。

1.2提高学生对英语的实际应用能力

作为一门语言类学科，大学英语的教学目的是从听、说、读、写四个方面全面培养学生的语言能力，而在这四个方面中，最重要的则是“读”，即对英语文章的阅读，可以说，“读”是其他三个方面培养的关键基础，只有提高学生“读”的水平，学生的英语水平才能从本质上得到提升。而在这一过程中，可引入英美文学作品来提升学生对英语知识的实际应用能力，改变以往教学与实践相脱节的困境。具体来看，在“读”的环节中融入英美文学，其重要作用主要分为以下三个方面：其一，学生通过阅读原版的英美文学作品，能够通过作品所描绘的时代背景，理解英美国家在不同时期的文化和历史，以及作者想要表达的思想感情；其二，学生可以在阅读的过程中，在教师的引导下，比较和分析文学作品中的一些单词和句子结构，并能够借鉴其中的一些经典语句来进行英文写作，这对于学生英语学习知识面的拓宽有着重要的作用[3]；其三，学生可以根据自己的兴趣点，在英美文学作品中选读自己感兴趣的类型，达到与作者产生情感共鸣的目标。由此可见，在大学英语教学中融入英美文学，有助于打造一个优质的英语学习氛围，在潜移默化中提升学生的英语水平。

1.3提高学生的人文素养

过去的大学英语课程教学中更侧重于基础知识的掌握和应试能力的培养，对于英语这门学科中所体现的人文素养方面不够重视，这就导致英语教学的局限性凸显，很多在考试中成绩较好的学生也往往难以在实践中有效应用所学的英语知识，不利于学生长期的学习和发展。而在教学中引入英美文学方面的内容，能够有效解决这一问题。通过采取这种措施，一方面，学生能够通过英美文学作品加深对外国文化的了解，进而了解多元化的世界文化，达到拓宽思维的目的；另一方面，由于英美文学作品中关于人文素养和道德修养的内容较多，因此，在对这些作品加以鉴赏后，能够进一步提高学生的文化思想和情感认知，确保学生的人文素养持续提高[4]。

1.4拓宽学生视野和提高教师综合能力

由于英语这门课程的综合性较强，涉及面也较广，因此，仅凭教材上有限的内容，很难达到预期的教学目标。为此，有必要正确利用英美文学作品，使之以教学资源的形式出现在大学英语课堂教学当中。作为学生了解英美文化的重要途径，英美文学作品这种教学资源有着传统教材所不具备的优势。通过这一丰富的教学资源，学生能够对英美文化予以更加深入的了解，从而拓展学生的视野。同时，由于在大学英语教学中融入英美文学元素需要教师对于英美文学作品有更为深入的了解，因此，教师必须在课程开始前，全面认识和解读相应的英美文学作品，反过来推动了教师教学能力和科研能力的提升，对于教师后期教学活动的开展以及深入落实教学改革理念都有着重要作用。

2英美文学在融入大学英语教学中的现状

当前的国内大学英语课程教学中教师之间的能力水平都各不相同，在一定程度上影响了英美文学在大学英语教学中的深度融入。一般而言，对于一些英美国家中在文学方面有较高造诣的专业人士，如果由这些人士担任外籍教师，则能够有效推进英美文学在大学英语教学中的融入。而对于国内的一部分教师来说，尽管这些教师在英语水平和教学技能方面都非常优秀，但由于对英美文学作品的了解程度相对不足，会导致在实际的英语课程教学中无法有效融入英美文学作品的深层次内涵，甚至有些时候还可能存在理解方面的偏差，从而严重影响教学效果。不仅如此，在长期以来的传统教学模式下，教师群体大多早已形成了思维定式，在课堂教学中更侧重于讲解课文内容中的语法和结构，在这种教学观念的影响之下，即便是教师将英美文学作品引入课堂当中，无非是使用同样的方式来拆解文学作品的结构和语法，导致英美文学作品的融入流于形式，而学生在这种模式下学习，也会在不知不觉之间，采用应试的技巧和思路来阅读英美文学作品，而无法静下心来体会和感悟英美文学作品中的内容，使得英美文学的融入无法体现出应有的教学价值。

3在大学英语教学中有效融入英美文学的重要路径

3.1充分挖掘教材中的英美文学要素

在大学英语课程的教学中，为确保英美文学的要素能够有效融入其中，教师可以首先从教材内容入手来挖掘其中的英美文学资源，实现教材与英美文学的高度融合，引导学生对英美文学有更深入的认识。如对于一些特殊单词的学习，教师可借助相应的单词，引出含有这些特殊单词的英美文学经典作品，通过对这些文学作品的大致讲解，可以总结出文学作品中所蕴含的道理，并告诫学生这些道理。由此，通过融入英美文学的要素不仅使这些特殊的单词变得容易理解和记忆，还能够影响学生的思想道德观念，引导学生获取更宝贵的人生经验和道理，在进行知识教育的基础上，进一步实现了素质教育。与此同时，在教学中教师也不应拘泥于传统的教学方法，而是要用好多媒体这一重要工具，实现情景化教学，促进学生对英美文学经典部分有更为直观的认识。除此之外，有条件的高校可适当开设一些英美文学相关内容的选修课，打破以往英美文学类课程局限于英语专业的桎梏，让所有的学生都能够认识到其重要性。在这些课程目标的设置中，则要根据学生英语基础的不同，进行因材施教。如对于基础相对较为薄弱的一部分学生，则课程内容主要以阅读为主，使学生加深对英美文学的认识，而对于基础较好的学生来说，则可采用电影视频的方式，让学生对西方文化宣传方面有一个整体的认识以及意识到文化对于国家竞争中的重要意义

3.2对教学内容和教学方法加以创新

为提高大学英语课程的教学水平，对教学内容和教学方法进行创新是必经之路。因此，教师在融入英美文学知识时，要选择与之对应的教学资源，并在此基础上，对教学体系进一步完善。首先，在教学开始前，要根据学生的英语知识掌握情况，合理设置教学目标，根据教学目标来融入最为合理的英美文学知识，由此进行教学内容的设计；其次，在课堂教学过程中，教师要积极鼓励学生参与到课堂活动中，让学生做到积极提问、大胆发言，让学生的英语综合能力得到锻炼。在课堂教学中，教师还要发挥多媒体技术的优势，以动画、视频和音频等多种方式，让学生认识到，英美文化同样有着博大精深的特点。除此之外，教师要注重课堂教学的延伸，将英语知识的学习带到课后，如开展相应的课余阅读活动等。在这一过程中，教师可以向学生推荐一些优秀的英美文学作品，让学生在课后阅读的过程中进行英语知识的学习，进而提高英语水平和开阔视野。教师亦可通过互联网加强与其他高校之间的合作，实现优质教学资源的共享[5]。

3.3明确导向目标

要确保大学英语课程有条不紊地进行，明确导向目标也是必不可少的一个重要途径。具体来看，在课程目标的设计上，要综合考虑学生的发展和社会的需求等多个方面，从多点切入，力争实现各个维度的最优配置。对于学生的发展方面，要本着“立德树人”的根本理念来开展教学工作，确保大学英语课程教学始终满足大学生群体的全面发展需求，同时，在尊重学生的个性化发展的基础上，还要确保学生的发展始终适应我国经济社会建设的实际需求，以突出教育的多重价值。此外，教师还要对英美文学在英语教学中的辅助价值有所了解，从而确保在英语教学中更好地将其融入其中，以培养学生的跨文化交际能力。

4结束语

总的来看，在大学英语课程的教学中，融入英美文学方面的要素，其价值不言而喻。为此，教师必须提高对此的重视程度，在课堂教学环节中积极导入英美文学内容，并辅以多元化的教学方式，实现英语教学与英美文化相结合，从而不断提高学生的英语实际应用能力水平。

参考文献：

[1]游莉萍.英美文学的导入对大学英语教学的作用及多样化研究[J].科教导刊(中旬刊),2020(29):112-113.

[2]吴艳.建构主义理论下英美文学与大学英语教学融合路径[J].长沙民政职业技术学院学报,2020,27(4):119-122.

[3]邹娴.英美文学在大学英语教育中的渗透与融合[J].大众文艺,2020(22):203-204.

[4]毛晋华.英美文学在高校英语教学中的作用及应用途径[J].试题与研究,2020(31):187-188.

[5]马骎骎.大学英语教学中融入英美文学的价值分析[J].校园英语,2020(45):28-29.

作者：刘明明 单位：沈阳师范大学国际商学院