英美文学赏析水平的提升范文

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一、目前英美文学赏析现状及困难原因分析

（一）读者的英美文学赏析现状英美文学作品的赏析是帮助读者提高英语水平的一把利剑，它能使读者的英语呈系统性、全面性的积累和提升。然而，对于英语水平初级阶段的读者，这些作品是很难去深入阅读的，对作品的感受也仅仅只能停留在对文字表面的理解。根据对文学作品的赏析层次，一般可分为三个阶段：第一阶段（大多数读者所处的阶段），为浅层次的感性理解阶段，基本没有自己对于作品的思考，能做到的只是通篇的泛读，从中学习语言方面的知识，强化学习者的英语阅读和理解能力，了解作品的大致故事情节。第二阶段为比较高级的阅读体验，是较深层次的理性赏析阶段。学者基本了解了作品的社会及语言文化背景，通过大量的阅读体会，从初级的语言学习上升到对作品语言文字艺术手法的欣赏。在对不同作品的涉猎中，能感受到不同的社会背景对作者创作的影响，提高学习者的英语文学写作水平。[1]第三阶段为对外国文化的精神交流，通过英美知识文化的积累和社会文化的分析，可以达到对作品的深入理解，反思生活的价值。

（二）英美文学赏析困难的原因阅读英美文学作品，除了存在语言差异和文化差异这些客观因素之外，学习者自身的主观因素也很重要。首先，学习者对作品的阅读缺乏足够的毅力和克服困难的决心，碰上一个难题，便踌躇不前。只有做到坚持不懈、持之以恒，才能逐渐获得知识的积累，以量变寻求质变。其次，阅读方法的错误也会阻止读者前进的脚步。如果对于某一内容很不理解，还依然从一字一句里摸索答案，就很容易丧失继续阅读的兴趣。这时，假如借助互联网或其他文学解读作品来同步学习，会取得很好的效果。[2]

二、提高英美文学赏析水平的几个策略

（一）从语言层面入手对于英美文学的赏析，起初考虑到学习者的语言水平，建议采用逆时阅读顺序，由近到远，遵循由易到难，循序渐进的顺序选择性地进行阅读。根据语言的发展规律，每种语言，包括英语也在不断地进行更新和变化。当代的英语文学中的语言结构和句法我们易于理解，并且也更接近于我们的现实生活，阅读起来更加轻松，这样可以逐渐培养起读者的阅读兴趣和热情。将英语学习和文学作品的阅读结合起来的好处是，使读者在更为真实自然的故事情景中学习英语，使读者对句子的理解更加到位。文中英文不同的语法、语态的运用，结构的排列，甚至作者的语气都可能暗含一种思想的表达，正确地理解和体会有助于对作品的把握和赏析。另外，作品中有多种不同类型的语言，例如，旁白的叙述性语言、渲染氛围的描述性语言、人物的情景交际性语言等。同时，不同的语言节奏和风格，例如海明威简洁明练的风格和福克纳儒雅绅士般中规中矩的风格，给人以完全不一样的感受。这些语言的丰富性和多样性让学习者全面立体地在贴近生活的情景中感受文字的魅力，更多地掌握语言的运用技巧和文化底蕴。因此，在英美文学作品的赏析中，不能只把注意力集中在对句子的准确翻译上，而应在此基础上更多地体会文字表达和感情之间的联系。[3]

（二）从文化层面入手在所有的文学作品中，必然涉及作者当时当地的文化时代背景，具体有英美国家的历史、政治、经济乃至风俗宗教信仰，对这些知识的了解程度直接影响到我们对作品的理解。例如，《基督山伯爵》中拿破仑帝国的兴衰和波旁王朝的复辟；《圣经》中的“博爱”精神；再如美国移民早期的种族宗教分歧、南北战争、独立战争等。对于英美文学和我们之间存在的地域文化差异，可以在阅读过程中经常性地进行总结、整理、对比和思考，达到有效的积累量，这对于我们尽快了解外国文化是很有意义的。我们的母语在我们的头脑中根深蒂固，它深深地影响着我们的逻辑思维、阅读方式、情感表达。例如，“龙”这一文化符号在中外文化中就代表着相反的含义。因此，对外文作品的误读是经常会发生的现象。[4]赏析文学的主要目的是了解作品的主旨和意蕴，要想避免误读现象，并且透彻地理会作品的涵义，可将系统功能语言学运用在赏析过程中。它分别通过语篇、人际和概念方面等细化了的研究方法来解析作品，加强了读者对语言的领悟力，有助于提高读者的英语作品的赏析水平，提升自身的艺术内涵。

（三）借助其他形式对英美文学的赏析目前，随着文化产业的发展和丰富，很多英美文学中的经典作品已经被演绎成为电影、电视剧、音乐剧等多种形式，例如：《战争与和平》《简爱》《哈姆雷特》《基督山伯爵》《哈利波特》等。这些新的作品的特点是更加直观、易懂且引人入胜。它们的表现手法变得多种多样，通常可借助造型、声音、场景、动作、灯光来展现意境，而不仅仅局限于文字。它们通过影像实现对文字情感的直观展现和真实流露，将抽象的语言形象化、具体化，降低了读者对英美作品的赏析难度。当我们看完这些演绎过的作品后，再阅读原文作品时就能更准确地进行理解，也可以对一种作品的两种形式进行对比，感受其各自独特的魅力。

三、结束语

阅读英美文学作品对于提升英语学习者综合水平具有重要意义。本文综合分析了现当下学习者的现状以及可能遇到的主观和客观方面的问题，并针对性地提出了几点建议。希望学习者能够逐渐掌握外国作品的赏析方法，在当今文化大交融、大发展的时代背景下，努力提高自己的阅读水平和艺术修养。

作者：谭雨欣 单位：吉林大学外国语学院