传统文学论文：英美文学传统对外语评估的意义范文

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作者：金天杰尹立华李德臣单位：承德医学院副教授承德市中心医院副主任医师

对英美文学经典的理解程度的差异导致将英语教学考试评价等同于大学生的毕业与就业评价

英美文学经典都是英美语言学家和文学巨匠的经典之作，对社会、文化、宗教等的剖析深入透彻，对当代大学生具有强有力的社会影响，对其价值观的形成起到中流砥柱的作用，同时大学英语水平测试试题的阅读理解代表着当代大学生的英语文章的理解能力，因此，具有深远的社会影响。一些高等院校由于对英语水平考试的目的和意义缺乏理性认识，忽略了英美经典文学对大学生思想培养的文化启蒙作用，片面强调分数的意义，而忽略试题的文化内涵。在社会层面，用人单位把通过英语考试作为录用的标准之一，而不知考试成绩在多大程度反映出学生的真实英语水平。由于四、六级考试的权威性，尽管在2005年2月25日的大学英语水平考试改革新闻会上教育部领导明确表示反对四、六级考试成绩与学位毕业证书挂钩的做法，但还是有许多学校明确表示拒绝脱钩。在就业形式严峻的现实环境下，大学生就应该要求教师适当在授课中增加英美文学经典作品的讲授，加强大学生的人文修养，从对文学作品的理解中提高对英语语言能力的综合应用。为此中国农业大学教务处副处长谭豫之解释道:“这不仅对各校英语教学都有很好的推动作用，更重要的是，社会很多用人单位都把英语水平证书作为考核应聘者的硬性标准之一。”

英美文学经典涉猎之广、英语考试商机之大，使许多商家或个人乘机而入，各种辅导班、强化班层出不穷，使教育的环境恶化

由于英美文学作品题材广泛，内容层次深浅不一，对于大学生理解力的测试是很好的样本。同时四、六级全国统考又是全国性的在校大学生参加的外语统考，具有一种强大的社会文化和教学导向作用。在教学上，忽略了文学对于人才培养的启迪和价值观形成的促进作用，从而冲击正常教学秩序，无法真正提高学生的语言综合应用能力。因而，很多大学英语教师热衷于研究大学英语四、六级历年考试题型和内容，热衷于四、六级应试技巧与策略的研究和讲授，鼓吹四、六级考试的重要性。在这种背景下，非英语专业学生热衷于质量不高、内容重复、以牟利为目的的试题集、应试技巧、考试指南等书籍。同时许多学者与社会人士关注四、六级大学英语考试的巨大商机。如不少的大学英语教师看到了内在的商机，编写大量的大学英语四、六级历届考试习题集、四、六级考试仿真试卷、四、六级过关辅导资料等，也有不少的教师或机构看到了四、六级考试培训的商机，开展各种各样的短期或长期辅导班。

大学生考试心理压力过大，忽略了文学潜移默化的品质培养功能，导致考试违规行为出现

由于高校学术评价和社会聘用标准过度重视大学英语四、六级成绩，使得这项考试在大学生和社会中地位日显。四、六级考试作弊行为不仅不能真实反映英语教学的真实水平，而且有的考生为通过考试而利用高科技手段或进行集体舞弊，严重损害了考试公平和社会诚信。因此，大学英语四、六级评价体系改革应该关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响。

1.在教学过程中加强英美文学经典作品的研究与讲授，推行教考分离

英美文学经典作品可以提高学生对英语语言的理解能力，通过有声阅读，提高听、说、读、译的能力，培养英语的语感，从而增加英语学习的兴趣。同时教考分离的目的是强化教学与考试的功能，即客观公正地反映教学效果，又促进教学改革的发展，使我国的教育事业不断适应社会发展的实际需要。从而使得四、六级考试获得很高的社会声誉，其考试成绩成为用人单位招聘人员的重要依据之一。

2.加强考试监管，建立考生信用平台

大学英语水平考试是由国家教育部高教司主持的一种教学考试，环节必须进行严格监控，要从根本上杜绝考试腐败和舞弊行为。为此，建立全国性信用系统网络平台，把考生参加考试的违规行为记入国家教育考试诚信档案数据库。这项改革将为英语水平考试的安全管理提供重要的有力保障。

结语

英美文学经典在大学生英语学习过程中起到中流砥柱的作用，大学英语水平考试是大学英语教学的一种检测手段，同时也是大学英语教学的一个环节，因此，此次改革应该加强英美文学作品在日常教学中的比重，通过考试，使广大学生认识到文学对于人才培养、价值观形成、自身修养方面的潜移默化的作用。