英美教导与素质培育研讨范文

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作者：杨丽单位：新乡学院外国语学院

教师教育理念的更新及对英美文学课的认知的改变也是在英美文学教学中提高大学生人文素质的关键的一环。目前国内院校虽把英美文学作为英语专业学生的必修课，然而在实际的教学过程中教育理念过于保守传统。由于认识不到英美文学教学目标的内涵，部分教师把英美文学误解为单纯的知识性课程，更注重语言内容和学习技能的传授和培养，把有限的课堂时间多用于讲解作家的生平及创作的社会历史背景、作品故事梗概、文学流派及专业术语等，却忽略了其承载着的文化和精神层面，从而弱化了学生的人文精神的培养。所以教师要从根本上认识到英美文学课的精髓，在实际的课堂教学中不是单纯空洞地说教，而应更侧重运用文学理论解读作品背后的精神道德内涵和文化意义。

此外，教师在通过讲解英美文学的同时也应注意渗透我们自己民族的人文精华。比如在讲解到美国超验主义代表梭罗时，可谈到他对中国儒道思想的借鉴及两者之间的异同之处，这样可使学生边吸收英美文学精髓边重温本国人文国粹，在文学课上充分感受到东西方文化的融合和碰撞，并在对比分析中提高跨文化交际的能力。

英美文学“学”的过程中大学生人文素质的培养

在通过英美文学的教学培养大学生人文素质的过程中，教师是引路人，而大学生群体才是真正的实践主体。社会竞争日趋激烈，就业压力与日俱增，如何使自己具有良好的人文素养是每个当代大学生都应该认真思考的问题。因为如果欠缺人文知识基础，他们将无法准确给自己定位，将失去精神上的导航，所以大学生应该充分利用英美文学课这块良好的平台全面培养和提高自身的人文基础。那么从学生“学”的角度应如何培养大学生的人文素质呢?首先，大学生应充分利用文学课堂。

课堂上信息储量较大，学生应抓住机会认真聆听并与老师积极互动交流。然而令人遗憾的是尽管素质教育已提倡多年，尽管我们一再强调学生才是课堂的主人，实际的教学中大多学生不是忽略了课堂的重要性就是在课堂上依然不够活跃，他们已习惯了被动地接受。所以大学生自身应有效地把握课堂，勇于发表个人的见解，并在老师的指引下透过文字的表象感受深层的意义。

其次，大学生应养成良好的阅读习惯。英国著名作家培根说过:读书足以冶情，足以博彩，足以长才。然而在当今以就业为导向的大环境的影响下，很多大学生已经很难静下心来阅读一些文学经典，更别说一些近乎枯燥的文学理论或思想著作。英美文学课于他们而言就是一块重新找回文学热情和分享阅读喜悦的良好处所。而且，英美经典文学名著就是一扇打开西方文化的窗户，精细的阅读不但可以增强外语语感，还可以陶冶情操，提高审美情趣，更主要的是可以了解西方国家的人文地理和社会风情。作为新世纪的中流砥柱和即将走向社会的年轻群体，大学生应当有意识地去培养自身良好的阅读习惯，静下心来去发掘文学作品中的感情思想和审美意识，去领略其中的伦理意义和哲学内涵。

最后，大学生若想全面完善自身的人文素质，应学会在充分利用有限的课堂时间的同时走出课堂教学的限制，培养良好阅读习惯的同时最大限度地发挥自己的主观能动性，充分利用校内外的一切有用的资源，诸如文学社团、网络资源，积极参与学术研讨会等。

结语

英美文学是高校英语专业的必修课程，也是大学生了解西方文化思想，提升人文素质的重要途径。

只有教师和学生的合力作用才能有效地推进英美文学教学中大学生人文素质的培养。然而它的现状并不乐观，教师滞后的教育理念及方式使得高等教育在英美文学的办学上还存在诸多问题;大学生在认识和学习英美文学的态度和方法上也存在一定的误区。所以现代教育工作者及整个社会都需要提高认识，不断提高英美文学教学在大学生人文素质培养中的作用。