师爱在幼儿教育中的作用范文

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一、用爱给幼儿撑起成长的蓝天

“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”一名合格的幼儿教师，要把自己的爱化为灿烂的阳光，普照每一个幼儿，让他们在爱的七色阳光中发育成长，幼儿教师要把所教幼儿都当成自己的亲身肾肉，呵护他的，教育他们，幼儿教师要做到心细如毛，善于发现幼儿的闪光点，及时予以肯定和表扬。幼儿往往有获得成功的心里欲望，教师的表扬和肯定如同强心针一般，会使他们获得心里的满足，而心里的满足会承载着幼儿在理想的大道上驰骋纵横，促使幼儿及早成熟，为日后的学日奠定牢固的基础。对较差的幼儿，教师要用爱心去感化他们，多鼓励、少批评，多教育、少训斥。及时了解他们家庭生活情况，然后针对各种不同情况，对他们提出新的要求，寄予真诚的期望。俗话说“好言一句三冬暖，恶语一出六月寒”。一句温暖心窝的话，可能会使幼儿铭记一点，成为他们成长道路上的兴奋剂，定会激发他们的求职欲望和上进心。

几十名幼儿来自各个家庭，为了一个共同目标集中到了一个班级之中，组建了新的家庭然而不同家庭的差别是很大的，诺如穷富的差别，家庭教育的优劣，生活习惯的不同，造成了各种各样的不均等。为此，幼儿教师要善于营造一个平等、和谐、有爱的班级氛围，让他们在故短的时间内和睦相处，共同生活。幼儿教师还要善于搭建让所有幼儿，尤其是心里压抑的幼儿能展现自我的平台，让幼儿都有一展身手、表现自我的机会，使每一个孩子在班级活动在都能获得成功的表现，促使他们在欢畅的环境中共同进步。

二、用爱让幼儿找回缺失的亲情

随着独生子女、单亲子女、留守子女的不断增加，家庭教育这一环节越来越薄弱，这样给幼儿教育带来了越来越大的压力。由于家庭教育的不到位，越来越多的人变成了“问题”孩子。具体分类为:攻击型幼儿、对主型幼儿、违抗型幼儿及反复型幼儿，“问题”幼儿的教育不容忽视。对幼儿个人而言，事关他们的健康成长;对每个家庭而言，事关家庭的安宁和谐;对幼儿园而言，事关教育的公平公正。对这部分幼儿，教师必须保持平常的心态，做到不急不躁、不偏不倚、一视同仁。教应如同和暖的春晖普照四方，让每个幼儿都享受到春晖的灵光。教师要具体分析“问题”幼儿的成因，及时给予帮扶教育。要经常进行调查研究，与幼儿家庭互通信息，了解幼儿的近况。一般说来，这部分幼儿大都缺少父母的关爱，亲情对他们而言是遥不可及的。为此，教师要格外关照体贴他们，在生活上给予无微不至的关心，在心里上给予超乎寻常的关爱，用极大的爱心去抚慰他们受伤的心灵，用火热的爱意帮他们找回缺失的亲情，从根本上转化他们，让他们心情舒畅的与其他幼儿打成一片，教师要明白这个事实，任何一个幼儿都具有巨大的可塑性，只要方法得当，爱心所至，就没有融不化的顽冰。在“问题”幼儿的教育上，千万不能一曝十寒，必须持之以恒，关怀备至。因为这部分幼儿有感情上的缺失，他们渴望得到尊重与关爱，但因为他们的“问题”往往受人鄙视，使他们产生了自暴自弃的心理，因此对他们的教育必须以尊重和建立感情为前提，“用文火炖骨头”的方式，将爱心、耐心、苦心倾注在他们身上，把他们转化为积极向上的好幼儿。

幼儿教师只有像关爱自己的孩子那样真诚爱护和关心每个幼儿，用无限的爱把自己和幼儿融合在一起，幼儿才会心悦诚服地接受你的教育，教育才能取得更好、更持久的效果，班级中的幼儿个个才会茁壮成长为参天大树，成为祖国日后的栋梁之材。

作者：窦彩霞 单位：山丹县李桥中心幼儿园