小议职业学校学生的养成教育实践范文

本站小编为你精心准备了小议职业学校学生的养成教育实践参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、对职业学校学生实施养成教育是社会的需要

当前，大多数家庭经济条件普遍较好，且大部分的家长对于孩子的身体外在健康普遍都较重视。但往往现代父母忽视了对孩子的养成教育，或者过于溺爱孩子、生活条件的优越满足造就了坏的习惯。因此，要矫正这部分学生的行为陋习，对于职业教育来讲有着重大意义。职业学校的学生大部分来自省内各地，一般都是住校制方式，因此在实施养成教育时，独具优势。职业学校往往都是封闭式管理，学生住校后主要生活在学校中，生活环境发生了改变。对于学生而言，最好的课程就是真实的生活，学生在现实生活中发现问题并进行学习。

二、职业学校学生的养成教育实施建议

1．创造良好的行为规范养成教育环境。

学校要树立起全员行为规范化的观念，建立起以校领导为核心，校团委、学生会、班主任为骨干的学生行为规范养成教育小组。教师要为学生做出表率，激励并感染学生去进行模仿。我国谚语有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”教育不一定是在学校里的教室里进行的。学校要努力的创建良好的校园文化，营造出积极向上的文化氛围，让学生的文化品位在有形无形中得到提高。建议学校可以从校歌、班歌的编拟、升旗仪式、好人好事、学习榜样、校报、校训等方面出发，让这些因素发挥他们陶冶、激励、感染学生的功能，使学生在良好环境中耳濡目染，逐渐的养成文明的行为规范。

2．从现在做起、从自身做起，从小事做起。

任何习惯的养成都必须对自身行为进行约束。因而，有意识地“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”久而久之，习惯就会成为一种自觉的行为。要想成大事，必先从小事做起。“一室不扫，何以扫天下”，从身边的小事做起，如洗衣服、叠被子、扫地、做操、出勤等方面按照职业学校学生的各种规范来要求自己、来约束自己，只有这样，才能养成良好的行为习惯。

3．增强校纪班规的约束性，促使行为习惯养成教育经常化。

在规范养成教育中，切不可操之过急，防止引起学生的反感抵触，更不能流于形式，要有耐心面对学生行为的反复并加强监督，常抓不懈。对学生表现出的进步要及时发现及时表扬，更注重公开表扬。对不良行为要及时制止、批评、纠正，批评时注意语言表达和场合。在日常教育中，倾向于多表扬、少批评。“好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。另外在学生集体生活中要求同学之间要相互监督提醒，促使行为习惯养成教育经常化。

4．以情感人，坚持情感性原则。

学校、班主任在实施养成教育过程中，不仅仅是要增强校纪班规的约束性，还要贯彻情感性原则。要理解学生的心理状况，教育上要注重和强化学生的心理沟通与情感共鸣。教育是一门艺术，教师要充分挖掘在规范养成教育中的情感因素，不仅仅是施教者，也要乐于接受学生的监督管理，形成民主和谐、积极健康、有利于师生进行情感交流的良好氛围。这样学生才能够积极主动的去接受行为规范的养成教育。另外，学校应该建立心理健康室，经常为他们做一些心理咨询，心理健康讲座，疏导学生的心理障碍，让他们拥有健康、积极的情感，主动养成良好行为规范。综上所述，职业教育者必须从社会的需要出发，以情感人，从小事出发，加强约束，长期坚持，帮助学生形成良好的行为规范，提高综合素质，为他们今后的生活与工作形成良好基石。

作者：何凤华单位：合肥铁路工程学校