社会主义价值观与校园文化建设范文

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一、校园文化建设的作用

高校校园文化建设是实现学校德育目标的需要积极健康的校园文化可以对学生思想道德、身心健康和人文素养等方面产生积极的影响，引导学生的政治素养、思想品德和行为方式朝着高等教育育人目标方面发展，以达到社会和教育者所期望的要求。

1．校园文化具有熏陶和规范作用。我国著名教育家陶行知先生曾经说过“熏陶和督促两种力量比较起来，熏陶尤为重要。”校园文化的熏陶作用是隐性的、潜移默化的，校园文化可以抑制、杜绝学生的不良行为，扭转散漫作风，使他们能自觉地规范自己的行为，努力提高自身素质，形成良好的日常行为习惯。

2．校园文化具有凝聚和锻炼作用。校园文化是以学校为特定地域，以学生为主体建立起来的集体文化，能充分调动学生参与的积极性和主动性，对培养学生集体精神、弘扬团队意识具有重要作用。大学生在参与校园文化活动的过程中，锻炼自己，认识自我，提高能力。

二、现阶段高校校园文化建设现状

近年来，各级教育主管部门、各高校和教育工作者对校园文化越来越重视，高校校园文化建设取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题和不足，具体表现如下。

（一）过于重视物质文化建设，忽视精神文化建设内涵现阶段，各级政府和教育主管部门都注重对高校物质实力的投入，部分高校把校园文化建设等同于财力投入和校园建筑实体建设，过于重视学校教学楼、食堂和宿舍等建筑布局，一定程度上忽视了学校历史发展文化积淀、办学理念和创新意识培养等精神文化建设，背离了校园文化建设的宗旨。

（二）缺少价值引导，文化育人功能缺失随着改革开放的深入推进，各种实用主义和功利主义等不良思潮侵入校园，导致不少校园文化活动过多倾向于商业化、低俗化和功利化，注重于近期利益。部分高校为了追求政绩、量化校园文化建设指标体系，向相关部门和二级院系摊派硬性任务，部分高校还把校园文化建设局限于学生课余文化娱乐生活，一定程度上导致校园文化育人功能缺失。

（三）校园文化建设单调，层次低下无精品现在有些高校不注重在校园规划、校风校训和校园精品等方面打造自己的特色，校园文化建设呆板单调，水平低下，没有特色，毫无生机可言，不能对学生产生较强的凝聚力、吸引力和感召力，学生参与的积极性、主动性和创新性不强，导致了校园文化建设虽越办越多，却不能满足学校师生实际需求。

（四）校园文化建设分散，缺少系统规划随着高等教育改革的深入发展，高等学校招生规模不断扩大，多校区办学现象突出，校园文化建设呈现出分散现象，缺少系统性。尤其是新校区办学情况，由于历史发展和地理位置等原因，地理人文环境沙漠化严重；大部分高校虽然扩招办学成综合性院校，但是人文社会学科和理工学科校园文化建设不能相互补充，不能系统利用各种教育软硬件资源、载体单一等现象突出。

三、校园文化建设的原则

（一）坚持方向性原则，以社会主义核心价值体系为指导社会主义核心价值体系是社会主义文化建设的根本，作为社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地，高校校园文化建设必须以社会主义核心价值体系为指导。第一，高度重视高校党团组织在校园文化建设中的重要作用，鼓励、支持党团组织积极组织、参与高校校园文化建设；第二，将理想信念教育贯穿校园文化建设全过程，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高青年学生的政治敏锐性和大是大非面前的政治鉴别力；第三，加强爱国主义教育，弘扬社会主义文化主旋律。

（二）坚持以人为本原则，关注学生成长成才高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，其主体是在校大学生，因此高校校园文化建设要以学生的需要为出发点和落脚点。其含义包括三个内容，第一，高校校园硬件设施、环境设计要符合人性化要求、符合学生身心发展规律，达到学生健康成长与自然关系的和谐；第二，高校管理制度的制定、执行皆要人性化，促进教育主体之间人际关系的和谐；第三，要开展贴近学生学习和生活实际的校园文化活动，为学生发挥特长、展示才华搭建平台，满足学生实际需求；第四，要发挥学生在校园文化建设中的主体作用，激发学生潜能，培育学生创新精神，有效促进学生参与校园文化的积极性、主动性，为学生独立表达自己的意愿、参与校园文化建设提供多种渠道。

（三）坚持系统性原则，整合校园文化资源在校园文化建设过程中，要从整体上考虑校园文化建设布局，注重校园文化各要素之间的相互关系。首先，要注意校园文化构成要素，即物质文化、精神文化和制度文化所构成的整体结构；其次，在校园文化建设的过程中，既要继承传统，又要创新发展；第三，突出主流文化，兼顾非主流文化，吸收外来文化精品，取长补短，互通有无。

四、积极探索新时期校园文化建设新方法

（一）高度重视，建立完善组织体系，健全校园文化建设机制首先，校党委要高度重视，拓宽高校党建工作的思路，把握校园文化发展规律，加强符合本校实际的校园文化建设研究；其次，建立在校党委领导下、校党委宣传部、学生处、教务处和团委等主要部门参加的校园文化建设联席会议制度，确定年度校园文化建设重点和重大活动主题，解决校园文化建设中出现的新问题和新情况；再次相关职能部门要对校园文化建设中所涉及的资源进行统一配置，避免出现多头管理、资源浪费的现象；最后将校园文化建设纳入校党委宣传部、学生处、教务处和团委等相关部门及二级院系工作绩效的主要考核指标，细化标准，科学运用考核机制激励各部门在校园文化建设中的积极性、主动性。

（二）充分发挥学生社团的校园文化主力军作用大学生社团是高校校园文化的重要载体，它是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。我们要重视学生社团的重要作用，切实加强高校学生社团建设，促进校园文化顺利开展。首先，切实加强对学生社团的指导，设立专门机构管理学生社团，在社团活动中融入生动有效的思想政治教育主题活动，确保社团发展的正确方向。其次密切关注和研究学生社团发展中的新情况和新问题，要积极探索新形势下社团活动的新方法，积极参与校外交流，创新社团工作形式，适应不同年龄学生成长需求，增强社团活动的吸引力和凝聚力。

（三）注重网络文化在校园文化建设中的积极作用随着科学技术的发展，计算机等网络技术得到了普及，高校校园文化建设的环境发生了变化。我们要认识到网络是一把“双刃剑”，在校大学生年龄小、网络信息过滤能力较弱、自我控制能力差，因此我们要加强对学生网络技术的引导，充分发挥网络文化在校园文化建设中的积极作用。第一，加强思想引导，牢牢把握网络教育的主动权。我们要积极主动占领网络思想政治教育阵地，增强学生网络法制意识，帮助学生过滤不健康的网络信息，宣传主流意识形态，开展健康向上的校园网络文化活动，充分发挥网络教育的积极作用，增强思想政治教育的实效性。第二，建立专门信息监督机构，完善网络管理监控机制。面对新形势下计算机互联网技术暴露出来的负面作用，我们要积极应对，既要完善网络管理和监控机制，过滤和净化网络环境，也要完善大学生互联网规范，完善全方位网络安全体系，确保校园网可靠运行。

五、总结

我们要认识到新形势下大学生思想政治教育面临的新机遇和挑战，坚持以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，创新载体，提升校园文化层次，逐步建立起覆盖课堂教学、课外科技和社会实践的校园文化育人体系，营造良好的高校育人环境，培养更多的社会主义合格建设者和可靠接班人。（本文来自于《高校辅导员学刊》杂志。《高校辅导员学刊》杂志简介详见.）

作者：董丙剑张正宏邹红育单位：西安石油大学化学化工学院中国石油庆阳石化公司