创业实验基地在校园文化中的作用范文

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1、创业实验基地在校园文化建设中的文化体现

1.1创业实验基地行为文化的体现。

从行为层面上来看，是学生在基地的表层的商业交易、劳动创业活动行为，然后有更深层的学生创业实践活动以及学校老师创业教育研究活动行为。

1.2创业实验基地制度文化的体现。

从制度层面上来看，国家推进素质教育，鼓励学生创业，学校为了营造有利于学生创业的政策环境、舆论环境，按照创业者的需要，进行部门之间的协调，并提供一系列的有利服务工作，形成了一整套以人为本的管理理念，以形成有利于创业者成长的制度文化。

1.3创业实验基地精神文化的体现。

从精神层面上来看，创业实验基地的成立可以鼓励学生创新、开拓进取、积极向上，培养学生的创新创业意识，激励学生的团队协作意识、学习精神、创业精神，培养成为学生敢于创业和善于创业的毕业生。

2、创业实验基地在校园文化建设中的作用

2.1创业实验基地有利于校企文化的融合。

职业教育培养的是直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技术型、适用型人才。以服务为宗旨、以就业为导向，这是职业教育的特色，也是职业教育的立足之本。职业院校的校园文化与企业文化虽然都属于文化范畴，有共同性，但也有差异性。创业实验基地依托职业学校的专业群的资源优势，是职业院校校园文化和企业文化的交会点，如果把社会文化看成是“大环境”，那么校园文化就是“小环境”，创业实验基地的建设就相当于是企业的缩影。通过基地的实践教育，创业学生学会吸纳优秀企业的核心价值观，能够把校园内敛和含蓄的育人文化与企业开放和竞争的实践文化相融合；能够把校园看重一个人的资历、资格、人际的事业单位文化与企业业绩、事业、晋升的能力文化相融合；能够把校园讲究计划、按部就班的相对稳定文化与企业速度、灵活变化很快的企业文化相融合；能够把校园的使命文化与企业的责任文化相融合。促使学生更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观。

2.2创业实验基地有利于培养学生的创业意识。

创业实验基地形成的文化环境是培养创业型人才的土壤，也是促使学生萌发创业意识的必要条件，学校通过开展创业教育以及创业实验基地的实践活动，引导学生树立创业的自我意识，激发学生的创业兴趣，端正创业的动机。同时与学校的思想政治教育相结合，培养学生的创业社会意识，使得学生在形成社会义务感、社会道德感、责任感、社会使命感的基础上，树立不断创新的远大理想。

2.3创业实验基地有利于提高学生的创业能力。

创业能力是以创业者的智力为核心的综合能力，包括创业者的注意力、观察力、想象力、记忆力、创造力等，而更深层次的是操作能力、经营管理能力。学校多样的创业文化活动，以及创业实验基地的实践可以为学生增强创业能力提供有力的帮助。

2.4创业实验基地有利于培养学生的团队意识。

学校创业实验基地中是一个大舞台，类似于菜市场，由若干个团队组成。这需要每个团队具有较强的团队精神和与他人协作的能力，这也是一个成功创业者必备的素质。而学生在基地的组织和参与的活动中，无论是目标的制定还是活动过程中体现出来的竞争精神和合作态度，都需要把组织者和参与者的智慧挖掘出来，把积极性调动起来。所以说基地的活动对学生团队创业精神、写作能力的培养具有着重要的作用。

3、创业实验基地建设的几点建议

学生创业实验基地作为学生创业实践的平台，是适应社会发展要求，培养学生创业能力的重要举措。职业学校在建设中参差不齐，主要存在着学校定位不高、创业资金投入不足、创业团队成员单一、学校软硬件投入不足、创业项目科技含金量不高、创业者自身能力不足等问题。笔者认为建设学生创业实验基地必须要做好以下几个方面。

3.1目的明确、定位准确。

学校建设创业实验基地的定位必须以培养和提高学生创业能力为目的，其客户群必须以在校学生为主，必须以市场竞争为基本规则。学生申报创建得立足专业构建，立足专业平台充分发挥专业知识的基础作用，整个创业实践活动不能简单地变成开商店、买卖商品，确保学生的可持续发展，充分发挥自己所学专业技能。通过学校专业理论和技能的学习，培养学生的学习兴趣，让学生体会到专业知识学习后成就感，从而坚定他们学习的信心，激发学生学习的兴趣。

3.2加强领导、规范运作。

学校应该成立领导小组，有相应的部门进行监管，形成相应的规章制度。指导学生精心策划，帮助学生选择创业项目，指导学生调研，论证。引进竞争机制，规范运作，严格按照“审核——招标——发证——入驻——经营——评估”的程序，引进创业实验基地。创业项目应从学生创业策划书中择优选择，宁缺毋滥，学生创业项目的确定不是某个人、某个部门说了算，而更多的应该是学生的群体说了算，因为他们才是真正的客户群。

3.3政策支持、营造氛围。

学校的政策支持对学生的创业信心起着至关重要的作用，首先在地理位置上应该在校园最佳位置上开辟适合学生创业的办公、经营场所，而不是随便找几间房子或者空地方。要考虑到学生地理位置以及交通方便，人流量比较大的地方；其次鼓励学生自主创业、公平竞争，并进行量化考核，从物质、精神上都应该给予支持，例如把提供无息贷款、将创业与“评优评先”挂钩等。通过模拟劳动部门、工商、税务、银行等部门的运作机制、开设创业讲座，创业社团、校园广播、身边的创业成功人士“现身说法”、校园创业网站、校园广播等多种途径来营造创业氛围。

作者：李花单位：江苏省无锡交通高等职业技术学校