大学校园文化的培育建议范文

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1当前校园文化的认知现状：基于沪上某高校的调研

为了便于更好地了解当前大学生对校园文化的理解和认知，从而有针对性地进行大学校园文化的培育，我们专门在沪上某“211”高校学子中进行了有关校园文化专题的走访问谈和问卷调查。在对涉及十个学院二年级以上学生的1500份问卷调查进行统计分析后，我们发现，该校有98.6％的学生认为每所大学都应该具有自己独具特色的校园文化。在被问及校园文化对自己的成长成才影响如何时，选择对自己的影响非常大和很大的比例占了94％。有95％的同学认为，一所大学有必要按照学校发展的整体定位和时展的要求及时提炼和设计符合自己特色的校园文化，认为没有必要和无所谓的只占5％。这说明广大学子经过一段时期的大学生活，对校园文化的重要性以及发展方向都有着一定的理性认知。

在被问及在大学学习生活的岁月里，你认为哪些是本校校园的特色精神时（双项选择），99％的学生选择了“勤奋求实”（为该校校训），72％的学生选择了“合作精神”，68％的学生选择了“实践精神”；在被问及哪项校园文化是我校虽然存在但尚需大力培育发展的时，有52％的学生选择了“敢为人先”，有42%的学生选择了“创新精神”。由此可以看出，经过几年华理的生活，广大学生对该校以“勤奋求实”为核心的校园文化一致认同，对该校中既已存在且较有特色的“合作精神”和“实践精神”也有深刻的感受。与此同此，对于“敢为人先”和“创新精神”等新时期必须具备的文化和精神要素，则表现出了亟待凝练提升并推而广之的热切期盼。对于这种期盼，无疑是校方在今后一段时期内重点推进的方向。对于形成校园文化的关键性因素（多项选择），在被问及的学生中有50％的学生选择了学校的办学理念，49%的学生选择了公平公正的制度环境，36％的学生选择了教师的言传身教，21％的学生选择了第二课堂的系列活动，选择校园布局环境和社会环境的占了9％。同时公平公正的制度环境同样不可或缺。

2大学校园文化的培育对策

鉴于校园文化在高校建设中的巨大作用，结合上述对沪上某高校学子对校园文化认知状况的调研，我们认为在校园文化培育的工作中，下述几大方面必须引起我们的充分关注。

2.1校园文化一定要定位明确，层次清晰

所谓定位明确，就是一个学校必须及时提炼和弘扬富有学校个性和时代特征的文化导向，这是团结凝聚学校师生员工、规范其行为并影响其价值取向的重要精神力量。其虽言简意赅，但内涵却非常丰富。因此一经制定，要马上将其作为学校的重大方针进行落实。所谓层次清晰，就是在校园文化培育的对象上，突出强化优势和培育劣势这两个层次，即对于学校的既有的优势校园文化，要倍加珍惜，如在上述各名校校训中所体现的那些要义，由于它们都是是几代学人不断努力的结晶和宝贵的精神财富，对良好校园文化氛围的营造，学校整体实力的提升具有不可忽略的作用，因此必须通过学校各方面的通力合作及全校师生的共同努力，通过第一第二课堂的系列活动以及校园的制度建设和器物建设落实到教、管、学、娱的工作实际中。一旦通过励精图治能够在良好氛围的营造中形成良性发展机制，并以此为契机举一反三并形成系列有效配套机制，那对一个大学的健康发展来讲无疑是决定性的。某种程度上来讲，近些年国内某些大学声誉的快速上升和个别大学声誉的逐年下降，很大程度上与上述两大培育的成功与否有着很大关联。

2.2在校园文化的培育中要强调几大教育平台的有机结合

具体而言就是：第一，强调第一课堂与第二课堂的结合。通过规范第一课堂建设，确保大量优秀教师能站到教学第一线。本次调研中有30％的学生选择“教师的言传身教”对形成校园文化有关键作用便是最好的证明。而作为发挥学生特长之重要阵地，同时也是发挥学生首创精神的第二课堂，再加之本次调研中21％的学生得出的“第二课堂的系列活动”对形成校园文化影响最大的结论，则更加让我们看到了其在启迪智慧、陶冶情操、拓展视野和丰富知识方面有着第一课堂力所不及的巨大作用，因此必须要在校园文化的培育过程中加以重视。第二，强调校园内与校园外的有机结合，就是大学校园要以海纳百川，兼容并包的姿态，吸收人类社会进步中一切文明成果,懂得兼取众长、以为己善的道理。同世界各国的大学相互交流、相互学习，推动大学文化的进步，也推动大学校园文化的发展，使大学不断获取发展的动力。第三，强调校园重大事件刺激（如国庆、校庆）与微观事件（关心关爱学生的方方面面，在每一个细节上都体现真正的人文关怀）处理上的结合。这些都是被证明了的加强大学校园文化建设的有效路径。

2.3培育校园文化一定要聚焦中心，全方位多角度共同推进

具体而言，就是尽管校园文化的内核比较简洁凝练，但就其走向健全完善的角度讲，则无疑是一个涉及全方位多角度的系统性工程。正因为如此，在当前加强校园文化的建设中，必须做到中心聚焦，通过全方位多角度的努力来共同达至既定目标。为此，我们必须在下述几大方面进行努力。第一，大力加强校园器物文化的建设，就是要将校园中的器物建设纳入到校园文化建设的总体规划中，加大经费投入，以确保校园文化设施的完美性、健全性和象征性，从而使广大学生受到启迪和教育，在其求知、求美、求乐中起到潜移默化的作用。第二，加强校园制度文化的建设，就是在科学民主决策的基础上，健全学校的学科建设和相关规章制度建设，为学生的成长成才创造一个公平、公正、有序向上的大环境。从而使得广大学子能够在一个求真务实、自由民主、容法明德的校园环境中成长，通过机制创新和制度保证让越来越多的学生享受到校园生活的应有乐趣，从而真正领略大学生活的真谛。本文以为，只有上述二者得到了完全落实，那么，这种真正由内而外的校园文化才会在将整合上述“定位明确，层次清晰，多平台交流”之举措并将其优势真正全面发挥出来的同时，真正在课堂教学、社团活动、课外创新大赛、高雅艺术进校园、典型教育、社会实践等系列行为活动中有效生成全面有效推进校园文化建设的坚强堡垒。

作者：张振明单位：华东理工大学继续教育学院