小学语文生本教育实施方法范文

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【摘要】将生本教育的核心理念引入到小学语文的课堂教学实践中，小学语文教师要充分尊重学生在学习活动中的主体作用发挥，要让每一个小学生在语文的学习中感受到通过自己努力取得成就的喜悦，增强他们内在的自我控制感，加强他们在学习活动中的自我管理能力，让小学生以学习主人的状态参与学习，得到收获和成长。

【关键词】小学语文；生本教育；语文教学

开展高效的小学语文课堂教学，尊重学生的主体价值，引入生本教育的理念，教师和学生以合作平等的师生关系，共同完成学习中的基本任务和困难挑战，让这种合作伙伴似的关系进一步的丰富小学生的综合素养，让他们学会与人相处，学会团队合作。在小学语文教学中，语文教师要以生为本，以学定教，立足学生实际语文能力制订语文教学策略，让每一个学生都能在语文教学中积极思考，主动探究，能够在小组合作中发挥自己的特长，提高语文能力。所以，小学语文教学实践中生本的理念要如何变成现实，有效地促进小学语文课堂教学改革并获得实效呢？笔者的经验有以下几点。

一、生本课堂要根据学生情况，灵活选择教学方法。

在开展生本教育的小学语文课堂教学中，小学语文教师要根据学生的具体情况的不同，选择不同的教学方法，让课堂变得更加灵活生动，让小学生能够积极的参与，并且从中找到最适合自己的学习方法。所以，首先教师要深入学生中间了解学生的实际，一方面了解他们现有的学习成绩，学习方法，学习习惯，另一方面也了解他们在学习活动中以及其他学校和家庭生活中的困难和实际的心理方面的阻碍。有效地排除不利于他们专注参与小学语文课堂的众多因素，给学生营造积极良好的学习环境。所以，既要关注学生们的共性，也要关注那些不同之处，让每一个学生在教师的眼中都能得到足够的关注，而教师要不断地提醒自己的生活经历，所以，不要对任何一位学生的行为表现进行贬损，而是要采用科学的方法给予引导，强化，鼓励和支持。

二、小学语文教师要善于与学生进行谈话交流，真正走入学生的心里。

做一名小学语文教师，要真正明白学生的心理，真正发自内心的用自己的真诚关爱和热情去点燃学生内心的情感，让学生对小学语文课堂产生强烈的归属感，增强他们对于这门课程的积极态度。研究显示，那些富有成效的教师经常是真正的热爱自己工作的教师，他们会关心每一个孩子的成长，在每个孩子学习中遇到困难时为他提供充足的帮助，帮助学生查找原因突破困难，取得更好的成绩，建立更充足的自信。所以，端正自己作为人民教师的思想态度是第一重要的，教师要实现生本理念指导下的课堂，就要围绕着学生这一中心点，关心每个学生的成长和发展问题，让教师真正能够成为他们的榜样，陪伴者以及人生的启迪者和护航者。作为小学语文教师，可以有很多的途径与学生建立良好的师生关系，例如，在课堂之上，教师可以用自己的眼神以及对每一个学生平等的关注，以及提问点评的方式，让学生感受到老师对自己的尊重支持和信任。另外，教师也可以在课下的时间单独与些重点的学生进行沟通交流，让学生能够将内心中一些不轻易告诉他人的秘密以及心结向老师敞开心扉，而老师也要为其保守秘密，并且帮助其解决实际的困难，这样才能不断地获得学生们的信任，才能得到学生的爱戴，才能形成更加融洽的课堂教学氛围。

三、小学语文教师要善于从语文课程标准中，找到生本课堂开展的依据和方法。

近些年来，在小学语文这门学科的教学中，不断地进行的各种教学改革的尝试，我们也收获了很多的成果。在我们的课程标准中，也能够见到生本理念的身影，所以，小学语文教师要注意从课程标准中找到进行生本教育的具体依据和方法指导。小学语文教师要注意研究相关的参考书，要能够准确地理解以生为本的核心思想，尤其要重点研究人本主义心理学派，罗杰斯这样的心理学大师当年所做的一些尝试，通过他们的一些教学实践研究找到其中的可圈可点之处，并且引入到自己的教学实践之中。小学语文教师也要向身边的专家型的同事们进行学习，不断提高自己的专业教学能力，尤其在教学方法和教学内容的高效组织方面，可以充分地向专家型的老师进行借鉴和求教，通过努力学习，提高自己的专业和教学水平，小学语文教师就能够给学生们提供更加适合他们，而且更加高效的教学方法和具体的教学内容。当然，对于小学生们的成长来说，生本理念也特别强调了一点，那就是我们要关注学生的综合素质发展，通过语文学科的教育，不仅让学生掌握这门语言的基本特点，学会如何运用语言进行沟通交流，另一方面也要通过语言文字，对学生进行思想，道德，心理，健康等方面的教育，让学生可以在小学语文课堂上获得综合素质的提高。总而言之，小学语文教师要不断学习，提高自己的综合能力，要用生本理念高效的组织小学语文课堂教学，对学生进行全方面的教育引导。生本理念下的小学语文教学再次焕发了生命的活力，在高效高质完成课本内容的基础上，陶冶了学生高尚的情操，培养了学生的综合素质。

参考文献

[1]高玲玲.基于生本理念下的小学语文教学实践[J].读与写(教育教学刊),2019,16(01):141.

作者：崔佳丽 单位：唐山市乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学