小学英语教学中的新课改理念范文

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新课程改革倡导联系生活，让学生拥有丰富的经验。新课程标准强调学生应该联系生活，创造生活情境，组织有意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程的主体，要巧妙运用英语到生活体验中，将新课程理念引向班级，改进学生的学习和思维方法，释放学生创造的潜能。笔者进行一些尝试，总结如下：

一、采用任务型教学模式

任务型教学模式是将英语的教学目标整合到一个或者多个具体的活动任务当中，让学生使用英语完成任务的同时，在潜意识中学会英语，培养学生在完成任务过程中提高使用英语的能力。英语只是一种完成任务的工具和技能，而不仅仅是一门知识。任务型课堂教学模式，要吸引学生的注意力放在怎样利用英语来交流，而不是关心自己所说的句子的结构是否正确。教师要帮助学生建立信心，形成好的英语习惯，形成好的学习方法。学生经过语言来完成贴近生活的真实任务，能掌握英语知识和技能，获得英语运用的能力，提高学生运用英语来交际的能力。任务型课堂教学中，教师制定教学目标，分析和设计具体任务，完成任务需要其他前提知识以及采用的教学方法和技巧等，将每一个教学目标拓展为教学内容。课堂教学中，教师采用任务型的教学模式，课堂上学生能有事情做，并且在做事的过程中体验到英语学习的乐趣，英语学习也更加精彩，学生也体验到成功的乐趣。

二、创造英语的教学情境

教学情境是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认知方面启迪学生，让学生有意识和无意识地接受教育的输入。教师带领学生进入教学的情境可以让学生英语学习的感知过程更加容易，触景生情，深化学生的认识水平和能力。语言学习是行为习惯的形式，是丰富情感的人的智力活动，应该体现以人为本的教育思想。教师应该培养学生的语言能力，获得英语交际的能力，教师不能一下子把英语能力教给学生，是学生自己在教师的引导和帮助下一点一点地累积起来。语言学习最好的方式就是在具体的情境教学中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。教师如果能够在情境教学中进行教学，就能自然引领学生感悟到语言的本质。在小学英语教学中，教师要创造情境，让学生感知语言，在真实环境中运用语言，收到好的教学效果。在课堂教学中，教师经常使用多媒体设备来突破教学的重点和难点，将文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的环境，带领学生走进情境、理解情境、表演情境。学生在真实的情境中也更加容易进入角色，课堂氛围也更加活跃。

三、运用现代教育技术提高英语教学效率

现代教育技术在课堂教学中的运用，突破了教学时空的界限，具有信息储量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特征，能实现声音和形象、视觉和听觉、语言和情景的有效结合，发展学生的思维能力。现代教育技术走进校园。多媒体手段丰富了学生的思维能力，实现了计算机创设和现实生活相仿的情景，实现了教学手段的逼真化、丰富化、生动化和有趣化，吸引学生积极参与教学活动，提高了学生的学习兴趣。小学英语课堂教学中，教师运用现代教育技术，运用多媒体的优势，可以激发学生学习的积极性，增强学生学习英语的兴趣。在小学英语课堂教学中运用教育技术，能创设教学情景，优化课堂教学，培养学生初步运用英语进行交际的能力，发展儿童的思维，提高学生的综合能力。教师在英语课堂上，可以充分发挥多媒体的教学优势，组织教学内容，设计教学画面，让学生理解运用，收到好的教学效果。教师可以运用实物展台，将学生的表演过程记录下来，让学生表演，自己也尝试，融洽教学氛围，形成学生你追我赶的学习氛围。

四、使用科学合理的教学评价手段

教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。教师应该重视对学生进行评价。评价也是艺术，教师要运用好的评价手段满足学生学习的成功感，激励学生积极向上学习。教师可以采用多种评价形式，实现学生形成性评价和终结性评价相结合，实现学生个人评和他人评、小组评相结合，等级评价和评语评价相结合，在教学中灵活运用，实现全面科学的评价。教师应该发挥激励的教学功能，让学生在充满激励的氛围中成长，不断进取。教师可以给学生一些多种多样的评语，给学生发放一些小礼物，给予学生一些激励的手段。教师也可以给学生微笑，摸摸学生的小脑袋，给学生一些鼓励。教师可以这样运用多种评价形式，形成学生你追我赶、不甘落后的学习局面。教师采用多种教学手段，在任务型教学模式的驱动下，让每个学生每一节课都能有所收获，让学生在任务中不知不觉感知英语，喜欢学习英语。在具体教学过程中，教师也充分运用现代教育技术，创造逼真的教学情景，将学生带进充满生机的英语课堂。教师可以采用多种教学手段，让学生成为英语学习的主角，满足学生英语学习的成就感，幸福感和快乐感，实现学生对英语课的享受。

总之，教师经过这些教学尝试，能活跃英语教学氛围，让学生学习更加积极，更加主动，提高学生的英语听说能力，增强学生的合作意识和交往能力，增长学生学习英语的兴趣。教师应该不断运用先进理念武装自己，不断更新知识，学习新的理念，并运用到教学实践中，不断充实我们的小学英语课堂教学，提高小学英语课堂教学的效率。

作者：张玉莲 单位：江苏省泰州市姜堰区溱潼中心小学