小议中小学德育基地的建设范文

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一、德育基地是对学生进行思想教育、培养实践能力和创新能力的重要阵地

通过学生主动性的学习、探究、分析、理解，找出相应的答案，不断地自我提升。这就是常说的在实践中学习、在学习中实践。由此可见，德育基地作为学生主动学习、探究、实践的主课堂、主渠道、主阵地，作用日益显现。德育基地泛指利用社会教育资源，按照党的教育方针，针对中小学生进行爱国主义教育、公民基本道德规范教育、法制教育等为主要内容的校内外教育场所，现在多指校外教育活动场所。从我省教育改革与发展的实际情况看，在德育基地，学生们不仅拓宽了视野，实践能力有了加强，而且思想道德建设也有了很大的提升。

学生在学校学习文化知识、尊师守纪；走出学校，先到德育基地参与社会实践、了解社会民生、体验成长、成才、成功的快乐，学生的实践能力得到了锻炼、思想觉悟有了很大提高，品德教育的目的得以实现，德育基地的作用得以充分发挥。在校爱护学校的一草一木，在教育基地爱护环境，做绿色环保志愿者；在校了解校史、在教育基地了解中国“九一八”历史、了解改革开放后欣欣向荣的变迁史。从德育基地走出去的学生，视野更加开阔，实践能力和创新能力有了提高，社会责任感和使命感明显增强。吉林省长春市朝阳区素质教育基地校，邀请“全国十大杰出检察官”丁树达同志结合德育的实践，在基地校义务宣讲法律知识，提高了未成年人思想道德教育的层次，使学生在今后的社会生活中认真遵纪守法、依法保护自己、规范自己，增强学生的法制意识和自我保护能力，为成为遵纪守法的合格公民奠定坚实的基础。

近年来，到教育基地的学生，陆续走访了学校周围的村屯，开展“亲近农村”、“走访农户”、“新农村调查”等社会实践活动，融入农村、了解社会、提升自己；有的学生在写感受的时候说，农民真的太穷了，我一定好好学习，改变农村落后的状况。学生参加“模拟走长征路”活动，身穿红军服、头戴红军帽，高举工农红军旗，跨越“金沙滩”、横渡“大渡河”、过“雪山草地”，体验红军长征的辛苦，磨练自己的意志，所有参加活动的学生没有一个掉队的，在经历革命传统教育的同时，增强了集体荣誉感；学生参加“地震演练”时互相照顾，演练后交流体会；学生们走进新立城水库，了解水库环境的变迁，知晓了水库是长春市民重要的生活用水源地，增强了爱护环境、保护环保的意识。学生在德育基地，思想觉悟得到了提高，而且获得了实践的体验与丰富的经验，形成了主动发现问题、解决问题的态度和能力，养成了合作、分享、积极进取的良好品质。

吉林省长春市第二十七中学利用德育基地，对学生开展“绿色证书”教育，培养学生掌握实用技能。学校针对地处城郊，肩负为区域经济和社会发展培养所需人才的重任，进行办学模式的改革实践，创建了“选修与必修相结合、全员与重点培训相结合、普教与职教相结合”的办学模式，丰富和发展了农村德育基地教育教学内涵。中学生通过德育基地这个重要载体获得实践知识、掌握技能，根据爱好自己选择所学专业，毕业时不仅获得了“绿色证书”，最主要的是掌握了一技之长，思想品德得到了提高。

二、德育基地逐渐成为学生实践、创新、成长的重要载体

中小学阶段，是学生人生观、价值观形成的重要阶段。德育基地如何围绕学生人生观成长过程，将思想品德课程中的基本观念传输给学生、引导学生、教育学生，让每个学生都能树立正确的人生观、价值观，这是德育基地的核心教育内容，也是其他教育资源不可替代的、举足轻重的作用。吉林省临江市教育局所属中小学，十几年来组织学生到全国百家爱国主义教育基地———临江市“四保临江”战役纪念馆和陈云旧居参观，开展“继承革命传统、缅怀革命先烈”主题征文活动，通过作文、诗歌、广播、板报等形式，把伟人的优秀品质一一呈现，教育学生继承革命传统，争做新时代的“四有”新人。临江市第一实验小学根据各年级学生年龄特点，分年段设立“小红星”活动，奖励学习和品德有进步的学生。临江市教育局和“四保临江”纪念馆联合，每年都组织学生到纪念馆参观，接受革命传统教育。纪念馆的领导十分欢迎学生来馆参观，对前来参观的师生免除门票，选派优秀的讲解员给师生讲解；馆领导还应邀到学校担任义务辅导员，宣传革命传统，深受师生好评。学校还开展了一系列学习革命先烈活动，学生通过参观、学习接受革命传统教育，写出一篇篇情真意切的作文，许多作文还被省、市、区评选为优秀作文。临江市劳动实践教育总校明确办学目标，坚持以树德、益智、健体的办学方针，坚持“走出课堂、走出校门、走进社会、走进大自然”，与思想品德教育、实际应用和当地经济发展特色相结合，组织学生参观溥仪退位纪念馆、到社会福利中心义务劳动、接受预防未成年人违法犯罪的法制教育和警示教育。学生通过实地参观，了解历史，更加珍惜现在的幸福生活，进一步坚定了努力学习、健康成长的决心。

在建军八十周年的纪念活动上，劳动总校选派优秀学生代表向陈云故居敬献了花篮，并向省、市、区领导汇报了学校学习革命先烈活动情况，得到了上级领导的称赞。吉林省长春市南关区劳动技术教育基地，将学生引领到劳动世界中，设置了劳动、家政和修养三大课程科目，开设了金工、编织、礼仪常识、电子科技等颇具特色的专业。通过实践活动，让学生手脑并用，使学生头脑中除腐呈新、除懒树勤，把真善美传入学生心田，为学生良好品质的形成、高尚情操的陶冶奠定了坚实的基础。近十年来，基地共接纳学生80万人次，培养了学生良好的劳动素质，养成了良好的劳动习惯，使全区中小学生的基本素质得到了普遍提升，充分发挥了德育基地的育人功能。

作者：王建伟单位：吉林省中小学德育工作办公室