英语课堂的德育渗入路径范文

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德育是学生做人的根本，也是所有学科成功教学的保证，缺少了德育就无从谈高效的教学。所以，在高中英语课堂教学中，教师既要激发学生的学习兴趣，又要不断地挖掘教材中的德育元素，根据高中学生的年龄和性格特征，对学生施行德育教学。把德育和教材资源、教学方法等有机地结合起来，培养他们乐于合作、积极向上的精神，增强他们的爱国情操，开阔他们的国际视野，从而塑造他们更为健康的人格魅力，促进学生学习的进步与品德的不断完善，使教学一举两得。因此笔者认为，在英语教学中，教师可从以下几方面对学生进行德育教学。

一培养团结协作精神

英语选修（7）unit3的中心话题“OldTomTheKillerWhale”因为捕鲸人的团结协作，且在killers的帮助下，最终捕获到鲸鱼的过程。通过学习这篇课文，学生了解了团结协作精神的重要性，从而提高了学生团结协作精神的意识。除了从教材中挖掘相关的素材外，教师还可以为学生准备一些课外教材，借助多媒体教学让学生感受团结协作的魅力。

在英语教学中我们应利用小组活动，充分发挥学生积极参与的主动性，降低学生的焦虑程度，培养学生团结协作的精神。例如，我们在讨论pollution时，可要求学生小组之间先进行讨论，然后把小组的讨论形成统一意见，再进行归纳总结（如pollution的分类等）。最后老师把各小组讨论的结果收集起来，再给予解答。这种做法有利于培养学生互相合作的能力，也可摆脱教师“一言堂”的教学弊端。小组活动在我们的英语教学活动中是常用的方法，尤其可用于阅读教学和写作教学中。教师根据教材内容给学生下达任务后，要求学生在分成的小组中进行讨论，然后教师提问检查。讨论的过程自然会给英语学困生提供畅所欲言（不受老师和成绩较好同学制约）的机会，大大减少了他们害怕学习的焦虑心理。但小组活动中，教师要尽可能地对学生进行监督和指导，让学生养成自主学习的习惯，而不能流于形式，使小组活动变成个别人的事，令同学之间团结协作的学习失去意义。

二培养爱国主义情感

在英语教学法中对学生实施爱国主义教育是非常有必要的。我们应从细微之处做起，挖掘教材中的有利因素，对学生进行爱国意识教育，增强学生爱国主义情感。人教版英语选修（8）的unit1的中心话题是“Alandofdiversity”，本话题涉及到外国的建筑物及一些美丽的城市，因此教师在完成课文教学之后，可适当地进行延伸。如教师可用多媒体呈现本地区的风景名胜，向学生提供一些有用的词汇和句型，让学生以3～4人为小组扮演导游和游客，进行有趣的情景对话。通过介绍各风景名胜的历史和特点，扮演导游和游客的角色让学生既领略了祖国大好河山，也加深了对祖国的了解，更增强了对家乡、对祖国的热爱。

除了要培养学生的爱国热情外，在英语语言课堂教学中同样可以培养学生关爱世界的意识。英语选修（6）的中心话题AHealthyLife介绍了防御艾滋病的方法，以消除人们对艾滋病传播的错误认识。笔者认为教师可以不失时机地借助多媒体呈现“世界艾滋病日”，艾滋病死亡人数以及艾滋病患者的分布等情况，让学生了解有关艾滋病的一些知识，并从中受到教育。同时也可以播放有关艾滋病的电视剧，使学生对艾滋病有更进一步的认识，这种认识有助于引起他们对艾滋病的关注，从而培养学生关爱全球的意识。

三培养环保意识

英语选修（6）有一篇文章，Globalwarming中reading部分的中心话题“TheearthisBecoming——ButDoesitMatter”？中介绍了地球变暖的原因，通过对课文的学习，学生了解了地球变暖的原因，还增强了人们对世界环境的保护意识。教师在教学时亦可利用多媒体给学生呈现一些有关环境问题的影片。让学生看完影片后，设计一些有关污染和环保的话题，使学生加深对本单元内容的理解，这有助于学生形成环境全球化的意识，引起他们对环境问题的关注，培养学生跨文化交际能力。在UndertheVolcano（ThePowerofNature）中教师可以通过4张图片引出自然现象：火山、台风和慧星及进行科学研究的仪器，以师生问答的形式，让学生对台风、火山等自然灾害有初步的了解，并用英语描述自然现象。教师可利用PowerPoint课件放映一个火山爆发的录像，让学生从火山爆发的场面中受到震撼，从而对火山爆发这一自然灾害由陌生到逐步认识接受，让学生了解自然环境被人类破坏之后，整个地球都会受到自然灾害的影响，进而让学生更加关注环境问题以保护环境。

四培养社会责任感和荣辱观

教师可以挖掘教材中蕴涵的爱国主义及社会主义责任感内容，对学生进行社会责任感的教育，增强学生的荣辱观。因为学生具有了社会责任感和与国家同荣辱的思想，才能对学习更加努力、更为刻苦。教师可为学生提供中国载人航天飞船“神州七号”飞行成功的资料，还可为学生提供“神州五号”和“神州六号”及“神州七号”的其他相关信息：航天员、起飞时间、活动状况、饮食状况、历史意义。引导学生用英语来介绍杨利伟与费俊龙、聂海胜及翟志刚、刘伯明、景海鹏分别乘坐神州五号、神州六号、神州七号宇宙飞船探索太空的文章，以宣传祖国航天科学的巨大成就，这些都有利于培养学生的爱国热情和责任感，增强他们的国家荣辱观。另外我们可以通过研究和交流，让学生熟悉20世纪中国的重大发明以及它们给人们的生活所带来的重大变化，了解人类科学技术发展史，认识科学技术发展的意义。培养学生报效祖国、为国服务的社会责任感。促使学生现在开始努力学习，做个合格有用的社会主义新人，为社会、国家发展作出贡献，从而培养学生强烈的社会责任感和荣辱观。

五进行理想教育

有人总抱怨英语课堂中根本不能实行理想教育，而笔者认为这是因为他们没有充分利用、挖掘教材。其实每个人都有自己的理想，都有自己的奋斗目标。英语教师在教学中，应注重为学生提供一些关于成才、理想、奋斗的教育。如教师可充分利用英语教材中的英语名言、格言、名篇等，让学生从中选取自己喜爱的名言、格言作为自己的座右铭，对学生进行人生理想教育，同时又可以让学生从所喜欢的课文或名言中获取知识。实践证明，在英语教学中对学生进行理想教育，可以取得很好的教育效果。

此外，笔者认为高中英语教学中也可渗透价值观、人生观和世界观的教育。如教学选修（7）unit1LivingWell中的一个关于残疾人为中心的话题时，教师可提供充分的条件让学生了解残疾人、理解残疾人，提高学生主动关心、帮助弱势群体的意识，同时培养学生自尊、自立、自强的精神，教育学生以乐观的态度、顽强的毅力面对人生。

总之，英语教师在英语教学中，要充分利用我们手中的教材，充分调动学生学习英语的积极性，在教学的同时，也对学生进行德育教育，使英语课堂变得更加充实、有趣。这样，英语教学就不仅仅是对学生知识的传授，更是对学生思想品德的教育，从而促使学生人格魅力的健全、完善。