全球化背景下小学教育的特征范文

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摘要：

随着我国社会经济的不断发展，我国教育体制改革的不断深入，在小学教育方面虽然取得了较好的改革效果，转变了教育模式，创新了教学理念，但是有很多教师仍然使用传统的教学模式，对教学改革的内容理解不够深入，根本没有认清小学教育的重要性。在教育全球化的大背景下，教师应该结合多种学科制定出符合小学生发展以及小学教育特制的教学目标。对此，本文分析了全球化背景下，我国小学教育的特质和目标。

关键词：

全球化；小学教育；特质；目标

前言：小学教育是学生接受教育的初期阶段，也是对小学生未来发展的基础极端，同样也是重要阶段。从古至今，我国的小学教育一直就存在着很多的问题，随着社会经济的发展，时代的不断进步，我国小学教育当中存在的问题越来越明显，逐渐收单人们的关注。虽然新教学改革得到落实和实施，但是实施的效果并没有预计的好，迄今为止，小学教育问题仍然受到社会各界的关注和研究，寻找解决的策略。现今，各国文化的交流越来越密切，教育也逐渐全球化，对此，制定有效的小学教育特质和目标显得尤为重要。、

一、全球化背景下，我国小学教育的特质

1.1小学生的身心具有较高的可塑性：在小学教育中，接受教育的对象就是小学生，无论是小学生的生理还是心理都还没有成熟，对外界的一切都还不了解，对社会的认识程度相对比较低，想法还是很单纯，但是，小学生的心灵非常脆弱，很容易受外界事物的影响，然而者应为如此，小学生很容易接受新鲜的事物，在小学生的生理和心理上是很容易被塑造的。由此看来，小学教育对小学生来说非常重要，对小学生的身心发展、意识建立和对事物的看法等具有极为重要的作用，因此，各小学校要根据自身的现实情况，制定符合自身、符合小学生发展的教育模式，要充分显示其特点，让其教育模式的作用发挥到极致［1］。

1.2小学教育是根本：什么是小学教育的特质？小学教育的特质就是小学教育中的特殊本质，是小学教育的根本。小学教育与中学教育、大学教育不同，小学教育具有较强的基础性，接受良好的小学教育才能为以后的教育打下基础，小学阶段教育就是培养小学生对学习、认知和判断的能力，为以后可以好好学习奠定良好的基础。

二、全球化背景下，我国小学教育的目标

2.1锻炼小学生的综合能力：锻炼小学生的综合能力是我国小学教育的重要目标之一。小学教育中传授小学生知识固然重要，但更为重要的就是要培养和锻炼小学生的综合能力。在快速发展的市场经济中，越来越重视人才的素质和综合能力，这也就是为什么要锻炼小学生综合能力的原因。在小学教育中，应该先培养后锻炼小学生的思维能力、创新能力、沟通交流能力、语言表达能力等。在日常的课堂教学中，教师可以将学生分成小组学习，不仅提高了小学生的学习兴趣，还激发了小学生的竞争意识，有效的培养了小学生的思考能力、语言表达能力以及沟通交流的能力。课外教师还可以安排一些课外作业等，让学生亲自动手完成作业，培养学生的动手实践能力。加强校学生的教育工作，提升我国人才的综合素质和能力，更好的迎接全球化的到来。

2.2树立健康的心理素质：树立健康的心理素质是小学教育当中的重要组成部分。近些年，学生因心里不健康而导致犯罪的事件和报道层出不穷，而引发这些事件的重要因素就是学生的心理不健康，出现严重的扭曲，在我国传统教育模式的影响下，往往只注重学生的学习成绩，认为成绩优秀的就是好学生，家长和学校都忽视了对学生的心理健康教育，学生的学习压力大，找不到可以宣泄情绪的方法，这样日积月累之后，学生逐渐形成消极心态，严重影响学生发展。对此，要让学生拥有健康的心态就要从小培养，小学教育中的学生心理还不健全，具有很强的可塑性，因此要加强对小学生的心理健康教育，使小学生拥有积极乐观向上的心态，树立正确的人生观、价值观和世界观，正确对待未来生中遇到的所有困难和挫折，拥有健康的成长道路［2］。

2.3传授小学生基础知识：小学教育的目标就是传授小学生基础知识，教师的存在就是为了传授知识，教书育人，帮助学生解决学习和生活当中的难题和疑惑。教师在传授小学生知识的同时，还要教学生将书本上的理论知识合理运用到实际的生活当中去，这样不仅可以加深学生对知识点的理解，还可以培养小学生的生活能力和对社会的了解。例如：小学语文教育的目的就是让学生加深对语文的了解，认识生活当中的事物，提升对事物的理解能力以及语言的表达能力，并运用语文知识解决生活当中的问题。

2.4提升小学生的竞争意识：随着国与国之间文化的交流越来越密切，教育和文化全球化发展，社会发展中各行业都在激烈的竞争中逐渐扩大、发展，适者生存，是当今社会的发展之道，小学生应该懂得这个道理。随着我国的综合国力的不断加强，要想成为世界强国，其道路中还面临着很多的压力和新的挑战，因此，必须具有竞争意识。一个民族发展的关键也是重要因素就是人才的发展，国与国之间的竞争就是人才的竞争，对此，要培养出更多高素质的人才，适应这种竞争社会的发展。例如：在小学生的体育课堂教学当中，教师组织学生进行跑步比赛就是在无形当中在培养小学生的竞争意识，小学教育是其他教育的基础，在教学中渗透竞争意识，促使小学生在学习和生活当中将竞争意识不断提高［3］。

三、结语

综上所述，随着经济的发展，时代的进步，教育已经逐渐全球化发展，想要在多元文化和全球化的背景下，长久生存、良好发展，就必须要结合自身的实际情况制定出适应全球化发展、符合小学生发展的特制的小学教育目标，培养出一批又一批适应社会发展、满足国家建设的高素质新型人才。

参考文献

［1］　教师教育知识基础研究课题组，秦克铸，薛忠祥．全球化背景下的学前———小学教师教育知识基础研究［J］．淄博师专学报，2014，04：3－13．

［2］　吴佳桐．全球化背景下国学启蒙教育与小学教育———以《三字经》为例［J］．长春教育学院学报，2015，07：150－151．

［3］　陈兰香．构建本科层次新型小学教师教育体系———基础教育新师资专业化培养的新举措［J］．楚雄师范学院学报，2015，05：61－68．

作者:邹衍权 单位:广东省河源市龙川县龙母镇中心小学