高校学风建设创新分析范文

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【内容摘要】

为了进一步加强学风建设工作，本文在学风状况调查的基础上，阐述了学风建设的重要性，分析了高校学风建设的现状和问题，思考解决学风建设问题的方法，结合以往工作经验，最后提出学风建设的建议。

【关键词】

高校管理;学风建设;学风现状;管理方法

学风是高校的灵魂，是一种巨大的精神力量和育人资源，是高校精神文化的主要体现。学风是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映，也体现着学生在校学习生活中表现出的行为风尚和精神面貌。学风建设直接影响到高等学校教学改革的深化进程，关系到高等学校人才培养目标的实现，是高校办学治校的基础。学风建设包含两个方面，一是学生工作，体现了人才培养的根本目标;二是教学工作，体现高等学校教师工作的中心地位。加强学风建设是提高人才培养质量的基本保证，是高校办学水平的根本体现。在学生的日常管理中，存在很多的特性，研究高校的学风建设对于进一步加强学风建设创新具有重要的现实意义。

一、学风建设在高校发展中的意义

(一)在高校的发展过程中，学风是直接反映学生对知识的渴望和对学习纪律的严明态度。

学风建设是学校方方面面作风的集中体现，是在实践中形成的一种治学态度，优良的学风包括良好的学习习惯，认真的求学态度，科学严谨的学习方法。随着经济和文化的发展，“90后”大学生学习态度和目标的变化，当前的大学生的学习行为规范和世界观都有了很大的进步，学校每年招收的大学生也越来越多，学风建设面临着重大挑战。高校能否吸引学生，其学风建设十分重要，学校应该保证自己的学风建设立足于学生、见效于学生，使高校在人才培养的过程中实现学生学习上精益求精，奋发向上，让学风建设与该校的发展理念和长期规划相结合，创造出具有人文气息的学校。

(二)学风建设是一项重要的培育人才的工程，是一种巨大的精神力量。

构建合理的学风建设体系，是当前教育现代化的主要任务，网络化和信息化已经成为校园不可缺少的一部分，高校的校园网、互联网、一卡通已经很普遍，学风建设要紧跟时代进步。建设一个良好的高校学风环境，对学生在校学习生活和思想品质的培养有着积极的作用，学风建设是高校教师完成教学任务的根本保证;优良的学风具有很强的影响力，在高校建设一个有理想、有文化、有组织的具有求实精神、创新精神的优良学风。如:在班会上经常安排某个在学科突出或考证过关率高的同学介绍学习经验促使学生奋发向上积极进取健康成长;优良学风具有积极的约束力，如:小团体目标学习，共同的目标，更加容易建立认同感和信任感，也相对更容易形成相互影响的团体。良好的学风建设能够创造一种促进学生健康发展的氛围，不能单一地依靠在专业课程上领先的学生来主导营造，需要合理地配置各个类型的学习型学生;通过各种宣传方式让部分学生感到优秀，将某一方面领先的学生引到台前，鼓励这类学生多与其他同学交流。

二、学院学风建设的现状和问题

笔者所在的高校二级学院人数不多，生源地比例与男女生比例失调，来自五湖四海的学生聚集在一起，管理起来比较困难，部分同学不遵守学校的规章制度。部分学生对自己所学的专业不了解，失去了学习兴趣，茫然学习，上课睡觉，下课打游戏，浑浑噩噩过生活，既不重视公共科的学习修养培养，也不重视自己的专业课程，学生认为是家长给自己选的专业和规划以后的职业，不去自己思考将来的出路。有的学生学习功利性很强，专注于培养人际关系和英语学习，忽视自己专业的学习。新生进校之后，在过于宽松的环境之下不能严格要求自己，没有养成良好的学习习惯，没能很好地利用图书馆资源。部分学生自我约束能力不够，组织纪律涣散，有的同学提出“读书无用论”，“六十分万岁，多一分浪费”，“只求顺利毕业”，觉得大学只是拿个文凭而已，很多毕业出去的同学并没有走自己的专业方向，觉得大学就是要好好玩，搞好关系就行了，课余时间都用来做自己喜欢的事情了，最终导致挂科许多，最终不能顺利毕业。而这样的氛围会影响到其他的同学，影响整个学院的学风建设。除此之外，考试的考风问题也比较严重，有大多数同学认为偶尔作弊是很正常的事情，帮助他人作弊是帮助同学，是友好的表现，是讲义气的表现，如果不帮助同学“考试进步”就会损害自己和同学之间的关系，被同学瞧不起。殊不知作弊行为对自己的学习和公平正义的损害，对个人心理健康和学习效果的损害，纵容一些同学平时不努力，寄希望于考试一瞬间。

三、优化学风建设的方法

(一)加强思想政治教育，构建良好学习环境。

大学生思想政治教育应该建立在学校相关资源的基础上，保证校内相关资源的发挥，在思想上实事求是，严谨的态度强化对大学生的影响，通过奋发向上的拼搏精神提升大学生的学习热情。教师应该抓好每一次主题教育活动，定时搞好每一次专题教育活动，倡导正确的价值取向，端正大学生的思想作风，帮助学生树立正确的学习态度和学校目标。

(二)提高管理水平，优化管理观念。

高校管理观念和方式方法的科学化水平直接决定着学风建设的有效性，高校需要针对不同的二级学院在教学方案、学生活动、监督评价机制上制定合理性的方针政策，加强与学校校团委和学生处之间的沟通和管理联动，建立健全全面育人的机制，在制度的制定上，在奖勤助贷方面，加大对学生学习成绩和学习目标的引导和促进，加强对学生学风的教育，严厉惩罚考试作弊，旷课等行为。

(三)改善教学效果，优化教学方法。

加强对教师队伍的培训，要求教师不断学习，结合学校的教育理念，在科学研究和教学内容上面不断与时俱进，不断提高和创新，有目的地提高学生的学习兴趣，加强上课的考勤制度。树立正确的教书育人职业准则，严肃课堂纪律，严格考试纪律，将专业知识的培养和学生正确的人生观价值观相结合起来。

(四)创新学风建设内容和方式方法。

发挥高校辅导员或者班主任的引导监督作用、学生党支部模范带动作用和学生互相监督管理作用，加强大学生的日常管理，实行定期自查和检查。定期培训高校党支部书记和团总支书记，要求他们要随时跟踪学生的思想动态，把握学生的思想脉搏，及时解决大学生在学习和生活中遇到的困难，做好学生成长成才的引路人，培养学生自觉、自律、自强的学习精神，帮助学生不断创新学习方式和内容，挖掘学生的学习兴趣，促进学生全面成长成才，使其学风建设体系不断成熟和完善。创建易被学生接受的生活服务类APP，针对新媒体活泼生动的特点，吸引学生关注和使用APP，将学风建设的内涵丰富化，便捷大学生校园生活。

四、结语

学风建设需要研究和探索教学的新规律，需要学校的总体布局和规划，需要高校各部门的共同努力。高校应该注重教、学、管三管齐下和学风建设之间的关系，积极调动学生的学习动机和学习态度，为高校的教书育人可持续发展贡献力量。除此之外，加强和改进新形势下学生党建工作也是促进学风建设的重要途径，探索高校党建工作新方法，切实有效地增强党的战斗力和创造力，从根本上发挥学风建设的积极作用。

【参考文献】

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［5］薛波，王莉，付瑞琼．高校学风建设的载体研究［J］．内蒙古民族大学学报，2012，7:127～128

作者：王玉平 朱锡中 单位：宜宾学院矿业与安全工程学院