大学生载体的学风建设论文范文

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一、学风建设载体的概要

（一）载体的含义载体的释义有很多种，它的原意是指传递能量或者运载其它物质的物体，广义上的载体是指能够承载物质、知识及文化信息的物体。载体起初被应用到了自然科学中，随着科技的不断进步，学科的综合性加强，各学科间相互交叉，使其运用到了社会科学领域中。载体在不同的领域其释义有所不同，例如：IT领域中，载体是信息传播的媒介；生物领域中，载体是指基因工程重组DNA技术中将目的基因转移至受体细胞的一种能自我复制的DNA分子。载体被应用到学风建设中，专指能够传递或承载学风建设的各种因素，要求其既能被教育主体运用，承载学风建设的相关信息，又要具备互动性，将教育主体和客体联系在一起。

（二）学风建设载体的分类按照不同的标准，学风建设载体的分类不同，根据外在形态可以将其分为四大类，包括管理载体、文化载体、活动载体及传媒载体。1.管理载体。管理载体是指高校管理和约束教师和学生的行为规范，它是高校学风建设的有效保证。管理载体针对的对象是教师和学生，它被运用到教育活动中的管理工作中。由于教师与学生之间的特殊关系，需要通过管理载体来调动其积极性，使他们养成良好的行为习惯，从而在教育活动中和谐相处、共同进步。2.文化载体。文化载体主要指高校的校园文化，包括物质、精神及制度三个方面，具体指学校建筑风格、校风校训、学校规章制度、校园绿化环境等。文化载体对学风建设来说尤为重要，它是高校学风建设的基础，只有营造好的文化环境才能有效的保证高校的办学质量。3.活动载体。活动载体是指学风建设过程中的教育活动，它是高校进行学风建设的重要手段，其目的是通过教育活动的开展使所有教师和学生受到一定的教育。高校学风建设离不开活动载体，根据学校的具体情况，来选择切实有效的活动载体，像文化知识竞赛、学术讨论等。4.传媒载体。传媒载体是对知识信息、文化观念等进行传播的媒体，具有传播速度快、传播面积广、影响力大等特点，是高校学风建设的重要宣传手段。目前，传媒载体主要包括网络类、电子类及印刷类，其中印刷类载体是最古老的传媒介质，包括书籍、报刊杂志等；电子类载体和网络类载体是现代化的传媒介质，包括电视、广播、微博等。

二、加强学风建设载体的选择及运用

（一）加强管理载体的落实在高校学风建设中，正确的选择和运用各种载体十分关键，它直接关系着学风建设的实效性。管理载体是联系教育主体和客体的有效手段，只有加强管理载体的探究，更好的规范教师和学生的行为活动，才能使管理载体发挥其教育目的。1.教师的管理。在学风建设中，教师是组织者，是建设教风的主体，只有对教育主体进行管理，建设良好的教风，保证教学质量，才能为学风的建设打好基础。高校教师的综合素质直接关系着整体教学质量，为此，一定要加强教师队伍的建设，做好教师的培训工作，在教师进行专业知识及法律法规学习的同时，也要为教师提供出外学习的机会，使教师的教学水平更上一层楼。2.学生的管理。学生是学风建设的实施者，是学习的主体，对学生进行管理是学风建设的重要部分。我们只有加强班级管理，不断完善班级管理制度，端正考风，避免作弊、造假等不良风气的发生，才能为学生营造良好的学习环境。正确的运用管理载体，不仅能调动学生的学习积极性，还能帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的学习风气。

（二）有效地运用文化载体文化载体是高校进行学风建设的基础性载体，它主要通过校园文化的建设来实现的。在校园文化建设过程中，要充分利用校园文化产品，对教师和学生进行有效的教育，净化校园文化，陶冶广大师生的情操，塑造良好的校园风气。校园文化建设是学风建设的重要前提，它主要包括精神文化、制度文化及环境文化的建设，下面我们分别来了解一下。1.校园精神文化建设。校园精神文化的建设离不开教师和学生，它是教师和学生整体精神面貌的体现。我们要利用文化载体对教师和学生进行思想教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师的个人素养，使其帮助学生约束自己，养成良好的行为习惯，树立正确的学习观念。2.校园制度文化建设。校园制度文化是高校建设的一部分，为了避免校园内不良风气的滋生，需要用制度是来约束全体师生的行为。学校只有不断完善制度建设，并加强制度宣传力度，使广大师生自觉养成良好的习惯，才能建设良好的校园文化环境。3.校园环境文化建设。校园物质文化建设主要指环境文化，美化校园环境文化是校园建设的物质基础。校园环境是高校建设风格的重要体现，只有充分利用环境中的积极因素，改善校园环境，通过雕塑及其它景观来突出校园文化的主题，进一步优化校园环境文化。

（三）扩展活动载体活动载体是学风建设的重要体现，它的运用情况直接关系着学风建设的效果。要正确的运用活动载体，首先要根据高校的实际情况来选择活动类型，通过活动的实施来达到相应的目的。学生是活动的主体，在活动的过程中，要尊重个体发展，调动学生的积极性，让学生能够主动的进行学习活动，从而在活动中提高自我、完善自我。为了确保活动的实施效果，还要进一步加强活动监督力度，指导活动正确的进行，为学生活动的开展搭建平台。活动的开展离不开有效的运行机制，为了确保活动的顺利实施，解决活动过程中的问题，需要完善活动保障机制，优化活动评价机制，使活动载体能够长期有效的运行。

（四）综合运用各种传媒载体传媒载体是教师与学生进行信息交流的重要平台，正确选择和运用传媒载体，对学风建设有着重要影响。随着科技的不断发展，新型传媒载体逐渐增加，我们要在传统媒介的基础上，充分利用其它传媒载体，增强传媒载体的实用性。首先，要加强传媒载体的研究，传媒载体的种类颇多，新型传媒载体的出现对学生产生了很大的吸引力，备受大学生的欢迎。为了更好的利用传媒载体，我们要深入研究传媒载体的优势，充分发掘新型传媒载体突显的视觉、听觉魅力，将其与学风建设有效的结合在一起。其次，利用传媒载体促进师生交流，印刷类载体的运用主要通过校园报刊的发行进行文化知识宣传。电子网络载体的运用要比前者复杂，可以通过博客、即时工具等建立师生间的交流平台，使教师能够通过网络及时有效的帮助学生解决相关问题，充分发挥传媒载体的互动性。

三、结语

综上所述，优良的校风是办学成功的重要前提，高校只有加强校风建设才能提高优秀人才的培养质量。随着信息技术的不断发展，学分建设的载体逐渐走向多元化，许多新型的载体对学风建设产生了很大的影响。为了进一步优化高校学风建设，需要我们对文化载体、管理载体、活动载体及传媒载体进行正确的选择和运用，抵制校园中的不良现象，给学生提供一个良好的学习氛围。

作者：王恩娟单位：山东财经大学