网络资源论文：国内网络教学的缺陷及对策解析范文

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作者：何芳单位：辽宁机电职业技术学院

根未来中国网络教育市场规模的增长潜力仍然巨大。相关市场分析报告指出网络教育的市场规模未来的年增长率会达到30%，艾瑞市场咨询最新预计2012年市场规模将达到723亿元。随着社会的进步和信息技术的发展，人们受教育的主观愿望和客观要求越来越强，我国的网络教育市场将越来越大，网络教育的前景也将变得更加广阔。

中国网络教育存在的问题

虽然我国的网络教育市场将越来越大，其发展前景也日趋广阔，然而我国的网络教育还面临着许多的问题。在硬件方面，我国的网络教学基础设施还不完善。由于网络教育的基础配套设施的投入巨大，我国一些西部地区和不发达地区的还没有配套网络教育的基础设施，暂时还没有网络，因此无法开展网络教育；而对于通了网络的欠发达地区，通常情况下计算机的普及率非常低，网络传输速度慢，网络教学过程中的信息传输质量与稳定性也得不到保证。人们希望借助网络教学使那些欠发达地区的人们有更多的机会来接受高等教育，但是往往欠发达地区的网络基础设施较差甚至是没有，这样就导致该地区的人们无法开展或是较好的网络教学，使得我国的网络教学不能成为推进高等教育发展的有效工具。

在软件方面，首先是我国的网络资源建设和软件开发体系还没有建立起来。目前在我国网络教育中高质量的课件并不多，很多课件通常是照搬课本到网络，其内容还是传统教育中的内容，无法体现网络教育的灵活性和学生的自主性。一些网络教育网站内容单调，一些网络课件需要付费才能浏览，这些都使得我国网络教育的发展受到极大的限制。其次，在我国网络教育中师资队伍方面尚存在不足。网络教育中，教师的身份不再是知识传授者，而是教育活动的组织者、指导者和评价者，它要求教师不仅仅要熟悉教学内容和学生需求，还要掌握特定的网络技术，而目前我国的很多教师对网络信息技术的掌握程度还不是很高，尤其是经济欠发达地区，很多教师甚至还是“电脑盲”和“网盲”，所以他们根本无法运用网络来进行教学。再次，我国的网络教学质量监控体系还不完善。由于网络教育是通过网络进行考试，教师无法监控网络的那一头是否是学生本人，因此极容易出现代考的现象。

中国网络教育存在问题的应对策略

针对我国在网络教育中存在的以上问题，本文提出了以下几点对策：

1充分认识网络教育的本质和特点及其与传统教育的关系。作为一种新型教育方式，网络教育的本质还是教育。网络教育是信息化发展的产物，它是传统教育方式的补充和发展。在我们的教学实践中，不应该将二者割离开来，而是要有效的结合，从而提高教学的质量和效率。

2加大对我国网络基础设施的建设。基础设施不完善是制约我国网络教育发展的主要因素。大量事实表明，越是欠发达地区，发展网络教育的需求更凸显，西部欠发达地区要腾飞，高等教育要跨越式发展，网络教育必不可少。

3加强网络资源建设与开发。从学生的实际情况和需求出发，设计出适合学生使用的，方便师生交流的多媒体课件。还要进行全面统筹，利用优质资源进行共享，不要重复制作。

4加强师资队伍建设，提高教师网络技术水平。网络教育要求教师不仅仅要熟悉教学内容和学生需求，还要掌握特定的技术，因此要求教师队伍要不断充电学习新的知识理论和教育技术技能。

5完善网络教育教学质量监控体系。