绿色物理教学论文范文

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1注重绿色课程意识,在课堂中渗透绿色物理理念

(1)从教材内容、物理知识本身着手。物理教材各章节的语言描述非常精炼,又贴近生活,注重知识性与趣味性的结合。重力一节的“下”在哪里;运动会上是听见枪声开始计时,还是看见发令枪冒烟开始计时？小猫为什么捉不到鱼？这样的例子即和生活联系密切又需要用新鲜的物理知识去解释。图片“龙卷风”“、美丽的雪花”等自然现象让人惊叹大自然力量的神奇。天坛的回音壁、三峡大坝、盘山公路的修建等令人神往,令人自豪。(2)从物理学科特点着手。物理学科是以实验为基础的学科,其实用性很强。充分利用教材上的演示实验,分组实验和课后的小实验,利用生活中的物品自己动手设计实验,验证实验结论,养成学生动脑动手的习惯,补充一些“生活中的物理”思考题,如候车时为什么要站在安全线内,接地线是可有可无的吗？骑自行车上坡前为什么要猛蹬几步,如何测出一根头发丝的直径,等等。

2以人为本是提高绿色物理教学的关键

2.1绿色课堂不仅关注教师讲得多么精彩,更加关注学生学得多么主动怎样判断学生学习的主动性呢？一要看学生的参与度,并不是让学生热热闹闹的来上课,而是要有深度,有成效,让学生把知识由讨论构建成体系,给学生展示自我的舞台。二是看学生的合作性,让每一个学生都有表达自己观点的机会,带着问题进行讨论,发表自己的观点,分享借鉴其他人的想法,增加了同学之间的交流。整堂课有着适度的紧张感又有着收获的愉悦感。三在学生学习的探究性上,要把老师的演示转化成学生的尝试,把教师的外部教导转化为学生的内源性动力。教师充分利用多媒体等多种教学方法提高课堂效率,使学生的思维能力和创造能力得到激发和提高。

2.2在绿色的课堂教学中,积极探索新形势下的教育教学方法以人为本,以学生为主体,改变满堂灌的教学方法,让学生了解各种学习研究问题的方法,掌握了学习的方法,学生就可以自己动手,提高了动手操作的能力。其二,把鼓励带进课堂,鼓励的话语就像一缕春风可以吹开冰冻的大地,鼓励学生善思多问,鼓励学生发表不同的见解,鼓励学生从不同的角度思考问题,鼓励学生敢想、敢说、敢于创新,提倡民主和谐,允许学生别出心裁,让学生爱上老师,爱上物理。三把竞争带进课堂,提倡互助、合作学习,使课堂更加和谐。从各个方面提高学生学习的积极性,让学生体会到探索知识的乐趣,让学生真心的投入到学习中去。

3自制教具在绿色物理教学的应用

观察和实验是物理学习的基础,也是物理教学的重要手段。一方面教学配套的仪器不可能面面俱到,另一个方面经常使用成型的仪器进行演示,会拉远学生与实验的距离,让学生理解实验高深莫测和来龙去脉,在教学中使用生活中的物品制作的教具,充分发挥自制教具的作用,用它们探索物理规律,产生物理现象,让学生从“未知”变成“已知”,好象真理就是他们发现的,成就感油然而生,从而产生强烈的学习兴趣和探求欲望。同时,还要求学生自己动手制作教具,变“废”为“宝”,利用生活中一些废弃物如小镜子、小盒子,蜡烛头,铁钉,铁丝,电线,小灯泡等,制作这样的教具,既不用投入资金,降低了实验成本,间接地对学生进行了环保教育,又可培养学生养成勤俭节约、艰苦俭朴的优良品质。这样,物理的神秘感被破除了,畏难情绪也逐渐消失,提高了学习物理的兴趣,从而调动起了学生学习物理的积极性。

4结语

综上所述,在物理教学中要以绿色的物理教学观念进行教学,关键在于每一个教育工作者都要转变陈旧的观念,为了国家和民族的强盛,为全人类的可持续发展,让我们继续努力,无愧于“人类灵魂的工程师”这一称。

作者：李莉莉单位：河北省秦皇岛市海港区外语实验学校