高校舞蹈教育对大学生素质教育的推动作用范文

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摘要：我国已经全面推广了素质教育，作为一种全面发展的教育，素质教育的根本目的就是培养德智体美劳适合现展的接班人。在高校教育中，大学生的素质教育也要从多个方面开展，高校舞蹈教育就可以很好的促进大学生的素质教育。因而，要发挥高校舞蹈教育对大学生素质教育的推动作用，实现大学生素质教育发展。

关键词：高校；舞蹈教育；大学生素质教育；推动

教育体制的改革丰富了高校教育中的艺术形式，舞蹈教育开始受到人们越来越多的关注。作为一种重要的艺术形式，舞蹈教育可以促进大学生的艺术教育，通过一种美的体现，抒发学生的内心感受，推动大学生的素养教育发展。全方位的人才培养必须加强舞蹈教育，这是不可或缺的重要部分，要发挥其在高校教育中的推动作用。

一、高校舞蹈教育与大学生素质教育

作为一种形体艺术，舞蹈教育是通过身体姿态造型的变化来表现情感的一种艺术。它可以将现实生活用身体的姿态表现出来，也可以表现人的喜怒哀乐，给人们一种高层次的美的享受。与文学作品相比，舞蹈教育更加具体形象，其形式比较生动活泼，舞蹈演员的舞姿表现的就是作品内容。优秀的舞蹈教师在具备良好的技巧的同时，还需要具备内在美，包括对生活的信念、人生的追求、人生观、价值观等[1]。“素质”通常是由很多要素组成的一个有机整体，它是一个系统，其组成要素既对立又统一，互相产生作用。因此，在高校舞蹈教育中，要改变传统的教学方法，努力培养高素质全面发展的现代型人才，推动高校大学生的素质教育发展。

二、高校舞蹈教育对大学生素质教育的推动作用

（一）激发审美情感

作为一种艺术，舞蹈有其自身独特的美，其展现美的工具就是人体，并通过形体动作表达自身的思想感情。舞蹈表演依靠的是演员的身体、神态、韵律及其举手投足间的舞姿等多方面表达的，音乐的起伏会给人一种美的享受，这是所有艺术的本质特征，也是舞蹈教育开展的一个重要目的，培养学生的审美能力，激发其审美情感。通过形象美、动作美、舞姿美等形式，舞蹈提升了人们的美学趣味，并陶冶了其美德情操，实现了人们思想感情的净化。人们在受到刺激、生理和认知等因素的整合作用就会产生情绪，其中最重要的因素是认知因素。舞蹈教育是一种直观性的艺术，有自身的独特语言，可以丰富舞蹈的情感和色彩，其身姿的起伏变化中就蕴涵了人们的情感变化。在表演或欣赏舞蹈的过程中，人们就会受到舞蹈韵律、动作起伏等的感染，刺激其听觉和视觉，并产生一系列联想和想象。在舞蹈教育中，学生在感知舞蹈美的同时，可以感知其中蕴涵的情感内涵，使得其身心愉悦，可以尽情享受舞蹈带来的乐趣，实现身心的和谐发展。舞蹈教育可以培养学生的审美意识，通过积极参与的审美教学，激发学生的审美情感。

（二）净化心灵，健全人格

舞蹈教育在培养提高大学生的审美情趣中发挥着重要作用，是其他学科难以替代的。在教学过程中，通过欣赏、学习、表演等形式，学生可以获得身心的愉悦，比如练习《掀起你的盖头来》就会感受到热烈的曲调和欢快的舞步带来的愉悦，练习《二泉映月》时，通过如诉如泣的幽怨和咏叹，学生就可以体会其中的伤感、沉郁，并产生共鸣。在这一过程中，学生都要进行舞蹈的审美鉴别和评价，这就体现出了学生的审美情趣、文化知识和价值观念，同时这也是学生接受艺术文化熏陶的过程[2]。舞蹈教育通过其生动形象的动作，为学生感知美的过程中提供了想象和创造的空间，帮助学生更充分地表现自己的情感。舞蹈教育在提高大学生艺术能力的同时，审美情趣也得到了提高，有利于学生形成健康的审美态度，实现其心理人格的和谐健康发展，实现心灵净化和人格健全。

（三）激发想象力和创造力

舞蹈教育可以推动大学生的形象思维和科学思维的协调发展，并对学生产生一种启迪、感染和净化的作用。舞蹈教育具有形象思维的特点，需要融入人们的想象和创造，而形象思维是一种思维解放，它可以突破条件的约束展开各种想象。在欣赏舞蹈作品时，学生都会与自身的生活体验和审美经验等联系起来，进行情感的表达和主体体验。比如在欣赏《闪闪的红星》时，学生就可以感受到革命先烈的爱国主义情怀，《溜溜的康定、溜溜的情》中质朴纯真的舞蹈可以激发学生对美好生活的追求和向往等等[3]。舞蹈艺术通过独特的表达方式向人们传递着其共同追求的情感，其展现的是人们心灵深处的情感。舞蹈教育的开展可以增强大学生的集体意识和团队精神，产生自信心和自豪感，并激发其对生活的热爱和对美好未来的不懈追求。

三、结语

舞蹈教育是一种心灵陶冶的重要艺术形式，它可以起到素质教育的功能。通过开展舞蹈教育，培养学生的高品位和审美能力，这是舞蹈教育开展的深层意义。作为意识形态，舞蹈教育体现的是人们不同的思想、信仰和审美追求，它具有良好的教育宣传作用，可以促进学生的身心健康发展，提高国民的思想道德和文化科学能力，最终推动大学生素质教育的全面发展。

[参考文献]

[1]姜莲.论高校舞蹈教育对大学生素质教育的作用[J].山东行政学院学报,2010,02:144-145.

[2]赵倩.舞蹈艺术教育对于大学生素质教育的作用[J].山西财经大学学报,2010,S2:287.

[3]于彬.高校舞蹈教育与大学生艺术素质教育探析[J].教育与职业,2014,03:183-184.

作者：李泉泉 单位：武汉城市职业学院