古典舞身韵在舞蹈教学中的作用范文
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摘要：古典舞神韵在中国古典舞教学中占据非常重要的作用，为古典舞教学提供了更多形式的素材，能够展现古典舞精髓。为此，文章在阐述古典舞身韵在舞蹈教学中的作用的基础上，从形、神、劲、律几个环节分析古典舞身韵在舞蹈教学中的应用体现。
关键词：古典舞；身韵；舞蹈教学；作用；教学建议
舞蹈艺术和其他艺术相比，对表演者的身体素质和动作技巧有着很高的要求，特别是中国舞蹈，不仅关注舞蹈技巧，而且还对身韵有着更高的要求。因而，在中国古典舞教学中，需要相关人员加强对身韵教学的重视。
一、古典舞身韵在舞蹈教学中的作用
（一）舞蹈中“身韵”呼吸运用对舞蹈者肢体的作用
舞蹈艺术注重对气息的把控和应用，是舞蹈艺术的重要要素。舞蹈节奏是舞蹈动作在力度上的变化，和呼吸存在密切的关联。呼吸有慢有快、有长有短，因而在呼吸的过程中也包含了节奏的性质和属性。舞蹈中对气息的训练就是对内节奏和外节奏的统一训练。身韵在众多舞蹈节奏中是最具特点和作用的，且方便人员的操作和管理，贯穿到整个舞蹈动作的始终，是对舞蹈动作的一种延续性体现。呼吸的有效控制能够做好相应舞蹈动作的有效连接，保证舞蹈动作的连贯，从而更好的演绎和表达舞蹈作品。
（二）舞蹈“身韵”中的“形、神、劲、律”会让舞蹈学习者得到由内到外的全面训练
“形”，是指形体外部的动作，是舞蹈艺术的基本特征，也是舞蹈艺术美的重要表达。舞蹈表达上“形”的实现需要解决舞蹈表演者体态上拧、倾、圆、曲的曲线美和刚健。“神”泛指内涵、神采、韵律、气质，是舞蹈艺术中的重要概念，把握“神”能够让舞蹈“形”的表达更加具有生命力。身韵强调内涵的气蕴、呼吸和意念，舞蹈“形”和“神”的结合能够让舞蹈艺术魅力更好地显现。“劲”贯穿于动作的过程，对舞蹈的结束总结也起到了十分重要的作用。“律”包含动作中自身的律动性和运动规律，能够让舞蹈动作变得更加连贯。
（三）舞蹈中“身韵”对舞蹈技术技巧深化发展的重要作用
时代的发展使得舞蹈艺术表达也更加具备时代化的特点，只有跟上时展的舞蹈才更加具备价值和艺术魅力。舞蹈中“身韵”教学不仅保留了原有的舞蹈动作，而且还结合实际需要融入了一些具有难度的动作，使得舞蹈艺术训练朝着更加精确化和技术化的方向发展。比如舞蹈动作变得更加综合和更具表现力，舞蹈表现难度也在不同程度上增加，而这些实现需要舞蹈中“身韵”的教学。
（四）舞蹈中“身韵”对舞蹈技术动作学习的渗透性影响
传统古典舞蹈学习以跳跃和翻转为主，随着时展，对中国舞蹈的技术要求提升。舞蹈中“身韵”对舞蹈技术性动作有着很强的渗透力，实现了舞蹈艺术技巧的有机组合。比如中国古典舞中的“跳转翻”动作，在舞蹈中“身韵”的指导下加入了青龙探爪这一动作，使得舞蹈动作本身更加连贯和更具技术性。
（五）舞蹈中“身韵”教学提升舞蹈学习者的审美水平
舞蹈中“身韵”是舞蹈学习的外部技法，“韵律”是舞蹈艺术的内涵，将二者结合能够更好的展现出中国古典舞的艺术魅力。舞蹈中“身韵”体现了舞蹈艺术的美学意义，一个成熟的舞蹈演员在进行舞蹈表演的时候，能够展现出“形、神、劲、律”的高度融合，这也是对“身韵”的重要体现。
二、古典舞身韵在舞蹈教学中的教学指导建议
（一）身韵“形”的教学指导
身韵“形”在形体上的规范体现在身体局部规范和身体的整体协调配合。具体要求在舞蹈教学中，舞蹈者的头、眼、手、躯干、胯、脚等部位造型要能够准确定位，同时做到收放自如，恰到好处的进行表演。另外，人体总体上要实现局部的协调配合。身韵“形”在动作上的规范体现在动、静两个方面。静态包括人的基本舞姿、动作等。动态是要求动作和动作之间的有效连接。
（二）身韵“神”的教学指导
在舞蹈表演中，通过人的眼睛能够了解到人物形象及其感情的变化。在身韵舞蹈教学中，眼睛的应用不仅能够表达某种内容，而且能够起到传神的作用。另外，舞动身韵“神”的体现还表现在呼吸上，具体是应用意念控制呼吸，从而实现呼吸和舞蹈动作的结合，使得舞蹈表演者的脚下有力、灵活。
（三）身韵“劲”的教学指导
劲的训练是舞蹈艺术表现力训练形式，具体表现在舞蹈的展现要刚柔并济，恰到好处的应用力。不同劲力的应用会彰显出不同动作的特点，显示出舞蹈的精髓。舞蹈身韵“劲”的教学指导可通过一定的组合来让劲力的运动变得连贯而又充满变化。
（四）身韵“律”的教学指导
身韵“律”主要是指舞蹈的节奏，是为舞蹈动作服务的。节奏分为外在形式和内在表现，人的内心节奏是通过外在节奏来体现的。身韵“律”训练不仅是让学生能够机械的表现舞蹈动作，而且还需要学生能够形的幅度造型变化、劲力强弱转换、神情变换等来进行舞蹈教材的组织，通过彼此的衬托来更好的展现舞蹈艺术美。
三、结语
综上所述，身韵教学在中国古典舞教学中占据十分重要的作用和地位，也是中国古典舞的精髓。舞蹈中“身韵”教学实现能够培养舞蹈者良好的身法和韵律，帮助舞蹈者形成良好的舞蹈心态，掌握更多的古典舞表达技巧，加强对古典舞精髓的理解和把握，从而不断提升自己表现古典舞的专业能力，更好的促进我国古典舞深化发展。
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作者：宋静 单位：潍坊学院特教幼教师范学院