中职舞蹈教学中创新教育研究范文

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摘要：

舞蹈作为一门特殊的艺术受到了很多人的喜爱和追捧。舞蹈教学也变得越来越重要，越来越受到教育者的重视。舞蹈教学也从以前的简单教学演变成培养学生的舞蹈素养和创编舞蹈的能力。而教师作为舞蹈课堂教学的主导者，舞蹈教学质量与效果的好坏高低在很大程度上与教师有很大的关系。因此，要想将中职舞蹈教学工作做好，老师就要不断的对教学课堂进行创新改革，以适应时代的需求和满足新课改的要求。

关键词：

中职院校；舞蹈教育；创新

引言

舞蹈教学工作有别于其他专业知识的教学工作，老师在教学的过程中一定要及时的转变传统的教学观念。学习舞蹈必然要从学习舞蹈的基本功、基本知识开始，只有将舞蹈的基本功的功底打好，学生在之后才能够逐渐的掌握相关舞蹈的技能与技巧。在学生掌握好舞蹈的基本功与技巧时，在进行舞蹈的创编会更加的容易。因此，中职舞蹈教学老师在教学的过程中要充分的重视起学生舞蹈基本功的练习，并用自己的专业知识对学生进行指导，不断的开拓学生的视野，开拓学生的思维，培养学生的创新能力。

一、中职舞蹈教学的作用

1、美学教育作用

一般而言，美学的内容相对艰涩难懂。但是，在中职舞蹈的教学活动学生在不断的观看舞蹈教学视频或者听舞蹈老师讲解舞蹈美的艺术，在潜移默化之中，学生的审美能力会得到显著的提高。当学生具备一定的审美能力，那么在学生日后的舞蹈学习过程中学生会更加容易领悟舞蹈的美的艺术与舞蹈的灵魂所在。

2、创新思维的作用

如今，社会各行各业对创新型人才的需求都在不断地增大。舞蹈教学和其他学科有区别的同时也有很多的相似之处，学生在学习其他学科例如数学的时候只有将数学的基础知识学好才能够对更深层次的数学知识进行理解。那么，舞蹈教学也不例外，学生只有将舞蹈的基本功练好，在之后的舞蹈学习和舞蹈的创编才能够拥有更好的创新能力。因此，舞蹈老师在舞蹈教学的过程中一定要在夯实学生舞蹈基本功的同时培养学生的创新意识和创新能力。

3、墙养团队精神的作用

很多的舞蹈都是需要多位舞伴进行合作完成，这个时候就需要学生要具有团队协作的精神。让学生学会在集体的生活学习中关心他人，在遇到困难的时候要以积极乐观的态度来面对。在舞蹈的教学中，老师便可以有意识的将这种团队协作的精神传达给学生。长此以往，学生不仅可以具备团队协作的能力还会帮助学生树立积极乐观的态度。

二、中职生舞蹈创新意识的培养

1、善于抓住机会，鼓励学生树立创新意识

中职舞蹈教学不仅仅是局限在对学生的舞蹈本身的知识和专业技能的教学，更注重对学生的创新意识的培养。因此，舞蹈老师要想实现中职舞蹈教学的高质量、高效率的完成舞蹈教学任务，老师就要不断地从自身出发，利用一切的机会鼓舞学生进行大胆的创新，让学生能够将舞蹈教学课堂上所学的内容运用到自己的舞蹈之中，为学生之后的舞蹈创作打下良好的基础。首先，因为每位学生的性格都不一样，这个时候老师就要尽量的做到因材施教，对于较为内敛的学生，老师在日常的教学活动中要对他们进行鼓励，增加他们的自信心，让他们能够积极的参与到教学活动中来。其次，老师要对表现出色的学生进行表扬，这样在表扬出色学生的同时还给其他学生树立了榜样，同时也会让那些受到表扬的学生产生更大的学习动力。长此以往，学生对舞蹈便会产生极大地兴趣，创新意识和创新能力也会被逐渐的培养起来。最后，老师在教学活动中一定要避免出现语言暴力，对于一些问题学生回答错误或者根本不知道如何回答的情况，老师不能够因为学生不会回答而对学生进行语言上的暴力。老师可以通过循循善诱较为委婉的方式对学生进行引导。在老师耐心的教学过程中，让学生不断的转换思维，不断的开拓思维，从而在不断地尝试和探索中得到正确的答案。这个时候，学生便会印象深刻，对舞蹈艺术也会领悟的更加透彻。在此基础上，学生的舞蹈技能自然而然的便会得到提升。

2、中职舞蹈教学应该改变理念，是实施创新教学的先导时代

在不断地发展，教学理念也应该与时俱进，传统教学方式在一定程度上仍然延续一些不能适应时展的教学方式，比如学生上课要记笔记、课后要做大量的习题，要求学生死记硬背等等，这种填鸭式、陈旧的教学模式造成的教学成果是学生没有强烈的创新意识、自主学习能力差、对于学习兴趣不高。为了适应时代的发展，中职舞蹈教学应该从改变自身教学理念做起，着重培养学生的创新能力，发挥学生的主观能动性，充分激发学生的学习兴趣，培养学生发散性思维。在舞蹈训练中，老师应该注重言传身教，不论是从语言还是舞蹈技巧方面都要着重提高，舞蹈是一门艺术，光在技术的提升只会成为一个舞者，不能成为一个艺术家，必须引发学生对于舞蹈的思考、提升学生的审美意识、开启创新性教学模式，这样才能练就高超的技艺。

3、多元评价，激发学生的学习热情

在在中职舞蹈教学中，需要建立全面完善的评价体系，才能有助于学生不断的提升自己，一套完整、科学的评价体系需要充分考虑到学生的个人情况、舞蹈教学内容等等多方面进行客观的评价，学生非常注重老师的评价，鼓励能够产生非常积极的作用，老师应该多角度客观评价学生，有些学生舞蹈功底非常好，但是个人性格非常骄傲，对于这样的学生过分鼓励只会让他更骄傲，不能逐步突破自我，有些学生也许天分不够，但是非常勤奋，在舞蹈技巧表达不是特别充分的时候，应该给予鼓励，增强他的自信心，建立他的学习热情，除了建立科学的评价系统，良好的课堂氛围也是能够激发学生学习的积极性。师生关系融洽、学生之间相互学习，在这样的气氛下学生会不断提高学习热情。建立深厚的师生情谊。教师在授课过程中，应该积极的探究，为中职舞蹈教学的不断提升而作努力。

三、结语

现如今，我国的中职舞蹈教学依然存在一些问题。但是，只要舞蹈教学老师在教学的活动中采取一些科学合理的措施和方法，不断的对传统舞蹈教学进行创新和改革。相信，在不久的将来，我国中职舞蹈教学的价值会变得越来越高。

参考文献：

[1]李娉婷.中职舞蹈教学中的创新教育策略研究[J].西部素质教育,2015,04:63.

[2]张静.试论中职舞蹈教学中的创新教育[J].才智,2015,26:116.

[3]符玉笑.对中职舞蹈创新教育的思考[J].职业,2015,36:53.

作者:汤莹 单位:宜昌市三峡中等专业学校艺术系