高职女生体育学习的问题及建议范文

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1.存在逃避和厌学情绪

专业学习不适应社会需求，高职在人们眼中的地位，种种不利因素在她们内心郁结，进一步导致她们对学习积极性的降低。她们讨厌去上课，内心封闭，对于学习更何况是体育学习提不起兴趣和精神，本身女生好静，心理较为封闭内向，对体育学习的态度消极，加之体育学习和运动会大量出汗，弄脏衣服和身体，基于天生爱干净以及一种内向性心理，以及体育课程的枯燥乏味，安排不合理，体育教学不当，所选择的运动项不适合等等造就了一种对体育学习的厌学情绪。

2.学习被动，应付偷懒现象严重

高职对于一个女生学习阶段来说，应该是较为轻松愉悦的，在整体课程宽松的环境下，女生的学习压力较小，时间可自主选择性大，而且离工作还尚需一段时间，这就造成了女生一种心理和生理上的懒惰现象，这种现象反映到学习方面就是，对学习的要求大大降低，有很大一部分女生的学习懈怠下来，考试只要求及格就行，临时抱佛脚，平时的课堂上听课不认真，存在很多睡觉玩手机现象，课堂外吃喝玩乐睡觉，对于自己的专业学习兴趣不高，因此根本不重视，而相对与专业来讲并不是很重要的体育课程学习，则更加是放任自流，在体育课上无法专心听老师传授的运动技巧，自己练习时更是偷懒，老师所讲的动作要领，根本无心体会，只是依葫芦画瓢的去做动作，要么几个同学玩在一起，早吧老师讲的动作要点抛到九霄云外了A习压力，女生难得锻炼，这种不锻炼的习惯和心态一直延续到大学阶段，并在一定程度上形成了轻视体育学习和锻炼的思想意识，体育课得过且过，如果不是教学和考试需求，她们对体育学习的热情将会进一步降低。因此导致课堂体育学习被动，应付考试现象严重。

3.课堂外体育学习少，锻炼少

从上述调查可以了解到，高职女生基于各方面原因，她们在课堂外体育学习少，锻炼少，甚至有不锻炼的现象。只有少数学生能够在课外进行积极锻炼，她们往往有一定的志向和明确的学习目标，这类学生在校园活动积极，人际交往广，懂得如何保持身心和谐，明白锻炼对塑造健康形体的重要性，因此他们的锻炼经常是有规律的，她们通常在茶余饭后或者晚上进行跑步活动，而有些女生本身的活动能力较低，性格内向，喜欢宅在寝室，放假时甚至长久的不出门活动一般出门除非是有重要的事情才会出去，因此她们的头脑中根本没有体育锻炼意识，这种类型的女生在高职院校中占了相一部分比例。一般的高职院校的女生出生普通家庭的居多，很大一部分是农村来的学生，她们的经济能力消费水平低，她们的月生活费大概在五六百左右，只能维持一般的日常饮食需要，体育休闲的支出往往不是她们的选择，她们思维较为传统保守，因此在体育项目的选择上瑜伽和轮滑往往不是她们的首选。这也在一个方面导致她们的体育学习程度降低，体育学习少，锻炼少的一个因素。课堂外体育学习少，锻炼少，跟兴趣有很大关系，本身课堂教学就没有太大的兴趣，因此在课外更加难能可贵进行锻炼，女生一般的课余时间多半用来睡觉，逛街，上网，玩乐等，这些活动占据了她们主要的休闲时间，有些女生本身就很宅，更不要说进行体育锻炼了。

4.建议

首先要做好女生体育学习思想教育工作，积极营造良好的体育学习氛围；其次要完善女生体育教学内容，针对女生实际，设计出符合女生体育课程目标并适应学校实际的内容。改进女生体育教学方法，注意各种教学方法有机结合，充分发挥女生的积极主动性，提高体育教学效率，有效完成体育知识、技术和技能的传授与学习。优化女生体育课程学习的评价方法，要相对性评价和绝对性评价相结合，过程评价和结果评价相结合；再次加强体育师资队伍建设，鼓励当代体育高职教师进行在职培训，树立现代教育观，从经验型向开拓型、研究型的积极转型；并引进高学历高水平人才，提高师资实力。

作者：辛相龙单位：潍坊科技学院