浅谈幼儿园教育中体育教育的重要性范文

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摘要：对于孩子一生所接受的教育而言，幼儿园教育是孩子最先接触的教育，尤其现如今我国的经济高速发展，在世界上有了越来越重要的地位，使得人们开始重视幼儿教育，坚信教育要从幼儿时代抓起。体育教育在幼儿教育中占据着举足轻重的地位，能够促进学生身体素质的提升，也为之后的学习生活打下坚实的基础。在幼儿园教育中融入体育教育，能够促进幼儿的全面身心放松，满足幼儿的自我表现欲望，进而实现感知、智能、语言等全面和谐发展。

关键词：幼儿园；体育；教育体育

教育是一项多方位的融合教育，不仅仅涵盖了运动、教育，还可以在教学中进行游戏，增强学生对于课程的喜爱程度，提升学生的身体敏感度。体育教育不仅仅能够增强学生的身体素质，还能够促进幼儿园教育的全面发展和进步，对于儿童而言，他们最喜爱的就是游戏，在幼儿体育教学中，可以融入带有趣味性的游戏，贴合学生的心理特点，在体育教学中要满足儿童的一些需求，例如好动、喜欢和同学交往等。本篇文章首先讲述体育教育在幼儿园教育中的重要性，在此基础上，提出幼儿园体育教育的实施对策，期待能够促进幼儿园教育中的体育教学得到提升。

一、幼儿园教育中体育教育的重要性

（一）有效促进幼儿体能健康发展

幼儿园阶段是学生形成动作技能的重要时期，通过参与不同的体育活动，能够促进幼儿的生长发育，还能够让孩子的身体技能得到提升。如果在体育教学中，一味地让孩子重复某一个动作，必定会导致学生的厌烦，进而无法提升参与体育活动的积极性。幼儿园的体育教育能够吸引学生的关注度，让学生在体育运动的过程中感受快乐，并促进自身的体能健康发展。

（二）有效促进幼儿心理健康发展

幼儿园中的体育教育多以体育游戏的方式开展教学，具备较强的娱乐性和趣味性，儿童在游戏的过程中，能够增强自身的交往能力，还可以满足情感交流以及充分表现自己的诉求。在幼儿体育教育中，孩子可以尽情玩耍，在放松的环境氛围中，可以减少内心的负面情绪，有更好的情感体验，进而促进幼儿的身心发育。

（三）有效促进幼儿的社会性发展

在幼儿园的体育教育中，会包含多人参与的体育运动，很多小伙伴聚在一起通过合作，完成某项活动，这样就构成了一个小社会，在这样的氛围中，孩子需要通过语言表达自己的想法，并与其他小伙伴进行沟通，能够促进幼儿的交往能力得到有效提升。此外，任何一项体育运动都包含运动规则，学生需要遵循规则，才能够更好地进行运动，在体育教学中，就可以教会学生遵守规则，以正确的态度面对成功与失败。

二、幼儿园体育教育的实施策略

（一）增强幼儿园教师对体育教育的观念

当前很多教育工作者并没有充分重视幼儿园的体育教育，对于体育教育的概念也相对模糊，没有意识到幼儿体育教育涵盖了很多学科，例如心理学、人体科学等，需要自己对心理、情感、生理等方面进行研究，才能够达到幼儿体育教育的基本要求。幼儿体育教师需要在教学中培养学生有正确的“三观”，能够有终身体育的发展意识，促进幼儿运动能力的提升，推动幼儿的健康快乐成长。

（二）幼儿园设备与场地器材的健全

幼儿园要想更好地实施体育教育，就需要促进自身教学条件的提升，无论是硬件设施还是软件设施，都需要匹配学生的体育教育发展需求。只要配备健全的场地器材和设备，才能够促进教师组织体育活动，进而达到预期的效果。当前幼儿园在体育器材等方面，还有很大的发展空间，要减少教学资源的不平衡，促进一体化教学模式的实施，让幼儿能够接收到标准化的体育教学。

（三）科学组织体育教育中幼儿的运动负荷

人体生理机能的表现规律通常为：上升、稳定、下降，幼儿体育教师需要根据这样的原理组织学生进行体育运动，不能超过幼儿的运动负荷。急剧的上升和下降，都会影响幼儿的身体健康情况，教师在组织任何一场体育教学时，都需要根据天气条件，合理安排教学，为学生选择合适的项目，科学地对待幼儿的运动负荷。结合不同年龄段的幼儿，教师需要设计不同的体育教学环节，例如3岁左右的幼儿，可以组织学生玩丢手绢，而5岁左右的孩子，教师就可以组织学生参与50米短距离跑，让学生的身体素质随着年龄的增长有所提升。总之，对于幼儿教育的工作者来说，需要在幼儿教育中充分融合体育教育，结合学生的实际情况，制订学习计划，针对不同学生的特点，设计合适的体育教学模式，促进幼儿在幼儿园体育教育中能够获得更多情感体验的同时，增强自身的身体素质。

参考文献：

［1］彭森，杨莉君，文君.高职幼儿体育师资人才培养定位与特色发展探讨：以湖南体育职院幼儿体育师资人才培养为视角［J］.当代体育科技，2015，5（10）：62+65．

［2］邹师，刘德佩.体育教育专业办学的新思路：基于社会需求幼儿体育教师情况的调查［J］.沈阳体育学院学报，2012，31（2）：90-93，105．

［3］方园.体育素养在幼儿体育师资人才培养中的地位和作用的相关探讨：以四川幼儿师范高等专科学校为例［J］.体育科技文献通报，2016，24（11）：92-93.

作者：吴晨晨 单位：浙江省义乌市宾王幼儿园